1.六一幼儿园孩子诗歌表演什么好1.兰兰的天空是白云的家密密的树林是小鸟的家绿绿的草地是小羊的家清清的小河是小鱼的家红红的花朵是蝴蝶的家快乐的幼儿园是小朋友的家2.弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 3.六一到 我和小朋友来说笑， 唱歌跳舞做游戏， ——我去！ 四岁来到幼儿园， 哭哭啼啼不情愿， 离开妈妈离开家， ——不习惯！不会穿衣系鞋带， 不会画画讲故事， 不会唱歌做游戏， ——真着急！ 老师教我穿衣服， 老师教我刷牙齿， 什么都是老师教， ——快练习！我成了劳动小能手，我成了中一小画家，我成了阳光小苗苗， ——了不起。 2.请大家帮我适合幼儿园大班孩子朗诵表演的古诗词木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，克汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿弛明驼千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小第闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。拖我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌！ 好象是长了一点 不过很上口 呵呵 3.要教幼儿古诗,有什么趣味教学法幼儿的古诗教学中重难点主要是：使学生真正了解诗意，在头脑中影像出如诗的画面，来感受诗人的情怀，从而喜欢古诗，并且掌握学习古诗的一些基本方法。最近班级在学习古诗的过程中与幼儿一同探索出几种学习古诗的趣味教学法，使幼儿置身于美丽的心灵环境中积极、主动、富有创造性的学习古诗。 一、听音乐想古诗 古诗的语言相当精练，有些诗具有很强的跳跃性，省去某些过程与联系，而儿童语言的特点则与此有一定差异，这样对理解诗意就造成了一条鸿沟。所以，在教学中教师要善于设置一定的情景。例如在学习文学作品《桃树下的小白兔》的春天的主题时，我和孩子们一同学习了《春晓》。根据这首古诗中所描写的一幅幅春天的景色的特点，我为孩子们设置了音乐情景。先请孩子们轻轻的闭上眼睛，伴随着《清晨》（班得瑞）的鸟叫声，为孩子们带来了一个春天的故事——春天的早晨，空气特别的清新，当太阳慢慢的升起来的时候，花儿开了、小溪水在唱歌、大叔伯伯也随着春风在做早操——一切都是那么的美丽！诗人叔叔这时也伸着懒腰醒来了，哎！他听到窗外那么多的小鸟在“叽叽喳喳——”好像是在唱歌，又好像是在说话——在说什么呢？哦！想起来了，昨天晚上下了一场好大、好大的雨，大大的雨滴把树上美丽的花都给浇落了，像花瓣雨一样，一片一片的落到了地上，也不知道这一地的花儿究竟掉了又多少。故事讲完了，请幼儿慢慢的睁开眼睛说一说：你刚才都看到了什么？听到了什么？再如古诗《江南》为汉朝民歌，诗面比较简单、直白，幼儿完全可以直接理解，正好有儿童古诗歌曲《江南》，同样可以请幼儿闭上眼睛聆听歌曲，之后在问孩子们听到了什么？或看到了什么？这样一句句的诗面变成了一幅幅美丽的画面，幼儿一定会生动的理解其诗意。 但是，这里需要教师注意几点： 1、选择适当的音乐。音乐曲式清晰、动听，适合古诗的情景，可以给幼儿无尽的想象空间。如需要讲故事最好选择无歌词的轻音乐（班得瑞），诗面浅显易懂的古诗可以找古诗歌曲。 2、请幼儿轻轻的闭上眼睛。闭上眼睛之后可以使幼儿用心去聆听，可以给他一个无尽的想象空间。最初幼儿可能会比较顽皮的偷看，需要老师告诉他：知道为什么有的小朋友没有看到美丽的图画吗？一定是他偷偷的睁眼睛了——。慢慢的幼儿就会养成闭眼睛欣赏音乐想象画面的习惯。 3、适宜的引导。教师在最初问孩子：你听到了什么？看到了什么？时，有可能幼儿出现什么都说不出来的现象，那可以请他们再听1~2遍。如果幼儿仍然说不出来，教师可以先分享一下自己看到了什么之后再去启发幼儿说出更多更丰富的画面。 二、跳古诗 幼儿通过听音乐想古诗等方式把诗面变为画面之后，就可以一同来跳古诗了，也就是再变画面为肢体语言——舞蹈。 跳古诗时教师可以通过几种方法： 1、教师创编古诗舞蹈。在最开始使用的过程中或者对于中小班的幼儿，他们的舞蹈语汇还不是很丰富，教师可以进行示范性的创编古诗舞蹈，使幼儿逐渐掌握创编的方法。 2、集体创编。教师与幼儿一同来进行创编，大家一同创编动作，谁的动作最漂亮、最适合就采用谁的动作。 3、小组创编。主要针对中大班的幼儿，在掌握了一定的舞蹈语汇和创编的方法之后，可以进行幼儿的自主的小组创编。 三、画古诗 异曲同工，幼儿通过听音乐想古诗等方式把诗面变为画面之后，也可以一同来画古诗，也就是再用笔把想象的画面画出来。这里提示大家，画古诗的材料可以借鉴方老师教授的制作的绘本图书，正好一句古诗一幅图画，幼儿学习的古诗主要为四言绝句或七言绝句，这样几副图画就变成了一本本的绘本图书。 除了以上介绍的方法之外，教师还可以用字宝宝拼古诗（幼儿识字的训练）古诗填空、古诗表演。（中华国学网） 4.请大家帮我适合幼儿园大班孩子朗诵表演的古诗词木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，克汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿弛明驼千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。 阿姊闻妹来，当户理红妆。小第闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。拖我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌！好象是长了一点 不过很上口 呵呵。 |