1.古代有名的邻居的诗句诗歌：爱莲说 周敦颐 水调歌头 苏轼 木兰辞 北朝民歌 行路难 李白 长歌行 汉乐府 陋室铭 刘禹锡 茅屋为秋风所破歌 杜甫 出师表 诸葛亮 桃花源记 陶渊明 望庐山瀑布 李白 白雪歌送武判官归京 岑参 观沧海 曹操 赤壁 杜牧 静夜思 李白 春晓 孟浩然 雨霖铃 柳永 枫桥夜泊 张继 关雎 诗经 蒹葭 诗经 江南春 杜牧 2.急切想知道关于对邻里感情的诗歌千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 上为清代礼部尚书张英家书中的一首打油诗 最有名的邻里好 赛金宝 远亲不如近邻多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。 多一声问候多一个情，多一个关心多一份爱。 多一句问候，让彼此的心灵贴得更近。 助人得助，礼让得礼。 守望相助，邻里和睦。楼上楼下同住一幢楼，顾上顾下邻里胜亲友。 关门是小家，开门是大家，邻居多招呼，温暖你我他。楼上楼下常关照，轻拿轻放勿相扰。 出门勿望四件事：关灯、关气、关水、带钥匙。 3.赞美父母之爱、师生之爱、邻里之爱的诗句游子吟 孟郊 慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。 【别老母】 搴帏拜母河梁去， 白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜， 此时有子不如无 中华诗词-清-黄景仁 向来多少泪，都染手缝衣 “父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》） 十月胎恩重，三生报答轻。 ——《劝孝歌》 青天悲吟声声泪，声声呼严父；碧水苦诉字字血，字字哭慈母。 劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。 慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安 十月胎恩重，三生报答轻。 《劝孝歌》 一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》 母称儿干卧，儿屎母湿眠。 《劝孝歌》 母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》 老母一百岁，常念八十儿。 《劝孝歌》 尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。 〖唐〗韩愈 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 〖唐〗孟郊 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 《三字经》 母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。 字严 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 郑振铎 哀哀父母，生我劬劳。《诗经》 无父何怙，无母何恃？《诗经》 父之美德，儿之遗产。 字严 父母德高；子女良教。《格言对联》 有子且勿喜，无子固勿叹。 〖唐〗韩愈 人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建 天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。 《格言联璧》 为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。 《诗经》 父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则 妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。 〖宋〗吕公著 父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》 十年树木 百年树人 教诲如春风，师恩似海深。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ★★赞美老师诗一：★★ 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 ★★赞美老师诗一：★★ 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 ★★赞美老师诗二：★★ 我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。 老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ★★赞美老师诗三：★★ ——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ ★★赞美老师诗四：★★ 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老。 4.《南邻》 杜甫 诗的前两句诗是写邻里先生的写他的形象和家境 两首诗对比解析： 《过故人庄》 一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，语言朴实清新，意境鲜明，富有浓厚的生活气息，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作，其意侧重于写景，歌赞田园风光的美好，并表示会在重阳时再来赏菊花。 而《南邻》第一联描写朱山人的隐者形象及他的家境。第二联通过客人来访儿童欢喜、鸟雀不惊，表现朱山人的好客，句中洋溢着宁静、和谐的气氛。第五、六、七句写朱山人家周围的清幽景色，衬出了他的高雅品格。最后一句写辞别，虽然没有描叙主客欢聚的情况，但已展现了两人间的情谊。诗表达了羡慕、敬仰朱山人家境、品格的情怀，意在抒情，暗含对隐者那种舒适安然自在田园生活的向往与钦慕。 5.关于弘扬家庭美德,社会公德,男女平等的诗歌、诗集、诗句,要求1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子） 2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子） 3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 祖孙两人，更相为命。（李密） 4、谁言寸草心，报得三春晖。 （孟郊） 5、将出牵衣送，未归倚阁望。（黄遵宪） 尊老爱幼能使家庭更加和睦 1、子孝父心宽。 （陈元靓） 2、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。（康德） 3、慈母手中线，游子身上衣。 （孟郊） 4、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语） 5、我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利！（何塞·马蒂） 尊老爱幼能体现出个人的品德 1、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。 （司汤达） 2、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴维·德克尔） 3、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。 （俗语） 4、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。（苏霍姆林斯基） 5、与其批评孩子，不如做个榜样。 （茹贝尔） 尊老爱幼重在关爱 1、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。（马卡连柯） 2、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。 （马卡连柯） 3、子女对父母有赡养扶助的义务。（俗语） 4、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。 （印度谚语） 5、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。（马卡连柯） 尊老爱幼应从身边的小事做起 1、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 （鲁迅） 2、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。（泰国谚语） 3、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。 （马克思） 4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！（孟子） 5、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。（康熙） 《歌诗谣》之三百零三 婚姻比喻 （一） 可恶的婚姻， 如同面对苍蝇屎斑， 恋爱时没有发现， 蝇屎含卵滋生出"嗡嗡嘤嘤"令人烦。 （二） 可忍的婚姻， 如同对秋后的蚊子嘴， 虽说自私的心破坏了宁静， 没有吸血的言行忍一时算一时仍可入睡。 （三） 可过的婚姻， 如同对花上跳舞的蝴蝶， 虽然算不上多么有益， 但在花与果的故事中也应对蝴蝶言谢。 （四） 可意的婚姻， 如同对采蜜的蜜蜂， 勤劳的典型甜蜜的象征， 劳动与奉献缔结美满的婚姻和美好的爱情。 《歌诗谣》之三百六十三 邻里情 多一些热心，少一些冷漠； 多一些互助，少一些隔阂； 多一些理解，少一些风波； 多一些春歌，少一些冬雪； 多一些关爱，少一些闪躲； 多一些招呼，少一些路陌； 多一些美德，少一些丑恶； 多一些花朵，少一些墙垛； 多一些草绿，少一些灰色； 多一些桥梁，少一些闭塞； 多一些信任，少一些心锁； 多一些科学，少一些歪说； 多一些交流合作，少一些孤独的自我； 多一些助邻为乐，少一些以邻为壑； 多一些宽容大度，少一些"常有理者"； 多一些睦乃四邻，少一些水泥森林般的隔绝； 多一些心平气和，少一些大动肝火； 多一些"让一让，六尺巷"，少一些"争一争，动干戈"； 多一些取长补短和心胸开阔，少一些嫉妒邻居学富五车； 多一些同富同福大家乐，少一些眼红邻居财富多； 多一些同情理解，少一些笑邻之欠缺； 多一些"分工不同人无隔"，少一些疏远邻居官位之巍峨； 多一些互通有无，少一些炫耀攀比笑贫气阔； 多一些公益事业，少一些自私自乐； 多一些尊重邻里的信仰，少一些精神侵略； 多一些尊重不同职业，少一些看人下菜碟； 多一些隐私观念，少一些问东问西问之错； 多一些自尊自爱不扰邻，少一些喧哗吵闹不负责； 多想一些低头不见抬头见，少一些不识不理左邻和右舍； 多一些"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，少一些"不问张三李四、不分青红皂白、不念老少"的各顾个； 多一些"大着肚皮容物，立正脚跟做人"，少一些"小家蜗居"； 多一些"世事洞明莫欺世，人情练达应助人"，少一些"看破红尘叹炎凉，门面户对如贼防"； 多一些"远亲不如近邻，近邻不如对门"，少一些"空间距离近，心理距离远"的隔膜； 多一些德国人倡导的"爱你的邻居，但不要拆除篱笆"的分寸感，少一些"深挖洞，高筑墙"的偏颇； 多一些"大千世界，芸芸众生，能有做邻居的缘分不是很多"的感觉；少一些"疑神疑鬼，斤斤计较，老死不相往来的邻里冷血"。 《歌诗谣》之三百六十五 心有"六尺巷" 让一让，六尺巷， 争一争，行不通。 胸狭争地立管锥， 心宽让道胜长城，。 6.有关春节的诗歌和对联,诗歌最好是《诗经》里的对联： 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽朝晖 山青水秀风光好 人寿年丰喜事多 高天冬去苏万物 大地春回放面花 腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝舞春风 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 政策符心春风化春雨 紫气祥光碧海雄风劲 政策架金桥土生百宝 瑞雪兆丰年春回大地 科学播银种地出万金 春光无限好瑞满人间 兴邦开富路功归三代 雏鹰凌空当展兴华翅 诗经中明确时间的诗很少。只找到一首。 天保（新年时的祭祀诗） 天保定尔，亦孔之固。俾尔单厚，何福不除。 俾尔多益，以莫不庶。 天保定尔，俾尔戬榖。罄无不宜，受天百禄。 降尔遐福，维日不足。 天保定尔，以莫不兴。如山如皋，如冈如陵。 如川之方至，以莫不增。 吉蠲为饎，是用孝享。禴祠烝尝，于公先王。 君曰卜尔，万寿无疆。 神之吊矣，诒尔多福。民之质矣，日用饮食。 群黎百姓，遍为尔德。 如月之恒，如日之升。如南山之寿，不骞不崩。 如松柏之茂，无不尔或承。 |