一、形容严谨的诗句都有哪些一.斯民本已安，工拙两无施。何以酬明德，岁晏不磷缁。（《秋集罢还途中作，谨献寿春公、黎公》（唐朝 韦苏州））—意为人民的安定来源于社会建设的严谨，严治之则国泰民安。 二.温如春风至，肃若严霜威。（《一枝花·不伏老》元代：关汉卿 ）—意为为官做人能温柔如春风，也能威严如寒霜。 三.细人尚姑息，吾子色愈谨。（《赠郑十八贲》（唐朝 杜少陵））— 意为小人还存在于世，君子就要愈发为人严谨。 四.古人日以远，青史字不泯。（《歌辞·阳春歌》唐朝 李白）—意为古人的名声能流传久远，是因为史官治学严谨，白纸黑字地记录。 五.于斯答恭谨，足以殊殿最。（《信行远修水筒》（唐朝 杜少陵））—意为诗人治学严谨，对答如流，以此走到学术殿堂最高处。 六.今日攀车复何者，辕门垂白一愚夫。（《送崔邠拾遗》（唐朝 卢纶））—意为成功要靠不断地严谨钻研。 七.全凭德行两相宜。言语须防避忌。（《西江月》（宋 薛式））—意为为人处事都要严谨对待，以此展现自己高尚的品德。 八.此道至灵至圣，无令泄漏轻为。（《留别曹南群官之江南》（唐 王论））—意为圣人之道即为面面俱到，严丝合缝。 九.谨勿养稂莠，莠盛稻苗伤。（《水调歌头》（宋 徐鹿卿））—意为世间百姓良莠不齐，要严于律己，不要受到他人影响。 谨傥舻盟拮泵荚冢拦旅摺。（《清平乐》（宋 张枢））—意为军旅生涯中最重要的便是小心处事。 二、形容严谨治学 名言一、中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心；一为强学生之遵从纪律心。 出自：张伯苓《张伯苓教育言论选集》 二、要救国，救法是教育。救国须改造中国，改造中国先改造人。 出自：张伯苓《张伯苓教育言论选集》 三、学风如何，我以为是和政治状态及社会情形相关的。 出自：鲁迅《两地书·二》 四、教育的对象是文化生长。教育若能陶冶人格而推动社会生长，便算尽了能事，此外实在别无捷径。 出自：林砺儒《林砺儒教育文选》 五、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。 出自：陶行知《陶行知教育文选》 三、名言有没有一些关于严谨治学的名言古人生在勤，不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者. ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇 ★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 ★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾 ★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒. ★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来. ★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字. ★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随.（韩愈） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.（颜真卿） 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才.（华罗庚） 天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的.（郭沫若） 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动.（**） 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母.（茅以升） 天才就是勤奋，曾经有人这样说过.如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的.（李卜克内西） 人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动.（高尔基） 子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展.而坐享其成者，却很少能成大业. ——培根 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格. ——戴尔·卡耐基 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的. ——鲁迅 所谓天才，就是努力的力量. ——德怀特 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才. ——门捷列夫 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋. ——爱迪生 天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚. ——芥川龙之介 休息休息，脑子生锈. ——德国谚语 上帝保佑起得早的人. ——西班牙谚语 手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足. ——《圣经》 称赞削弱了勤勉. ——塞缪尔·约翰逊 我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在. ——康德 一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖. ——尼采 无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧. ——罗素 懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰. ——塞缪尔·约翰逊 攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心.人们必须相信，垒山不止就是幸福. ——加缪 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去. ——萧伯纳 如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了.懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德. ——拉罗什富科 游手好闲的人最没有空闲. ——瑟蒂斯 对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策. ——埃尔温·怀特 光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳.你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰. ——卡夫卡 盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了. ——尼采 除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣. ——杰罗姆 懒人老是找不到给他干的活. ——沃维纳格 懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿. ——雨果 我最害怕的莫过于闲散怠惰，没事可干，无所作为，官能陷于麻痹状态.身体闲置不用，精神就备感苦闷. ——夏洛蒂·勃朗特 如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善；如果你的才能平平，勤勉会补足缺陷. ——雷诺兹 勤奋是好运之母. ——富兰克林 懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它. ——富兰克林 平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义. ——池田大作 奋斗是万物之父. ——陶行知 奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的. ——孙中山 我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己. ——歌德 不耻下问 释义：不以向学问或地位比自己低的人请教为耻辱. 春秋时期，卫国有个人叫孔圉，勤奋好学，而且很谦虚.他死了以后，卫国的国君为了表彰他，并让后人学习他的好学精神，就赐给他一个“文”的称号，所以，后来人们就尊称他为“孔文子”. 孔子有个学生叫子贡，也是卫国人.他认为孔圉不像人们所说的那样，称他为“孔文子”，似乎是有点评价过高了.他想来想去，觉得不能理解，就去向孔子请教. 子贡说：“那个孔文子并没有什么了不起，凭什么要赐给他‘文’的称号？” 孔子回答。 四、形容严谨治学 名言一、中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心；一为强学生之遵从纪律心。 出自：张伯苓《张伯苓教育言论选集》 二、要救国，救法是教育。救国须改造中国，改造中国先改造人。 出自：张伯苓《张伯苓教育言论选集》 三、学风如何，我以为是和政治状态及社会情形相关的。 出自：鲁迅《两地书·二》 四、教育的对象是文化生长。 教育若能陶冶人格而推动社会生长，便算尽了能事，此外实在别无捷径。 出自：林砺儒《林砺儒教育文选》 五、教育必须是科学的。 这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。 而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。 出自：陶行知《陶行知教育文选》。 五、形容严谨的诗句都有哪些一.斯民本已安，工拙两无施。 何以酬明德，岁晏不磷缁。（《秋集罢还途中作，谨献寿春公、黎公》（唐朝 韦苏州））—意为人民的安定来源于社会建设的严谨，严治之则国泰民安。 二.温如春风至，肃若严霜威。（《一枝花·不伏老》元代：关汉卿 ）—意为为官做人能温柔如春风，也能威严如寒霜。 三.细人尚姑息，吾子色愈谨。（《赠郑十八贲》（唐朝 杜少陵））— 意为小人还存在于世，君子就要愈发为人严谨。 四.古人日以远，青史字不泯。（《歌辞·阳春歌》唐朝 李白）—意为古人的名声能流传久远，是因为史官治学严谨，白纸黑字地记录。 五.于斯答恭谨，足以殊殿最。（《信行远修水筒》（唐朝 杜少陵））—意为诗人治学严谨，对答如流，以此走到学术殿堂最高处。 六.今日攀车复何者，辕门垂白一愚夫。（《送崔邠拾遗》（唐朝 卢纶））—意为成功要靠不断地严谨钻研。 七.全凭德行两相宜。言语须防避忌。 （《西江月》（宋 薛式））—意为为人处事都要严谨对待，以此展现自己高尚的品德。 八.此道至灵至圣，无令泄漏轻为。 （《留别曹南群官之江南》（唐 王论））—意为圣人之道即为面面俱到，严丝合缝。 九.谨勿养稂莠，莠盛稻苗伤。 （《水调歌头》（宋 徐鹿卿））—意为世间百姓良莠不齐，要严于律己，不要受到他人影响。 谨傥舻盟拮泵荚冢拦旅摺。 （《清平乐》（宋 张枢））—意为军旅生涯中最重要的便是小心处事。 六、关于一句治学的名言人生在勤，不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇 ★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 ★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾 ★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 ★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 ★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚） 天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。 （郭沫若） 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。（**） 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 （茅以升） 天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。 （李卜克内西） 人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。（高尔基） 子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。 而坐享其成者，却很少能成大业。 ——培根 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 ——戴尔·卡耐基 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 ——鲁迅 所谓天才，就是努力的力量。 ——德怀特 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。 ——门捷列夫 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。 ——爱迪生 天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。 ——芥川龙之介 休息休息，脑子生锈。 ——德国谚语 上帝保佑起得早的人。 ——西班牙谚语 手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。 ——《圣经》 称赞削弱了勤勉。 ——塞缪尔·约翰逊 我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。 ——康德 一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。 ——尼采 无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。 ——罗素 懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。 ——塞缪尔·约翰逊 攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。 人们必须相信，垒山不止就是幸福。 ——加缪 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。 ——萧伯纳 如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。 ——拉罗什富科 游手好闲的人最没有空闲。 ——瑟蒂斯 对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。 ——埃尔温·怀特 光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。 ——卡夫卡 盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。 ——尼采 除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。 ——杰罗姆 懒人老是找不到给他干的活。 ——沃维纳格 懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。 ——雨果 我最害怕的莫过于闲散怠惰，没事可干，无所作为，官能陷于麻痹状态。身体闲置不用，精神就备感苦闷。 ——夏洛蒂·勃朗特 如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善；如果你的才能平平，勤勉会补足缺陷。 ——雷诺兹 勤奋是好运之母。 ——富兰克林 懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。 ——富兰克林 平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。 ——池田大作 奋斗是万物之父。 ——陶行知 奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。 ——孙中山 我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。 ——歌德 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 颜真卿 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。 ——-世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 —— 蒲松龄：《阿宝》 攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。 —— 高士其 青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有。 七、关于治学方面的名言有哪些1、温故而知新、可以为师矣。 《论语•为政》 译：温习旧知识能有新收获，便可以做老师了。 2、敏而好学，不耻下问。 《论语•公冶长》 译：天资聪颖而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。 3、人之于文学，犹玉之琢磨也。 《荀子•大略》 译：人们对于文化知识，要象雕磨玉石那样精益求精。 4、古之学者必有师。 师者，所以传道、授业、解惑也。唐•韩愈《师说》 译：历来求学的人一定要有老师。 老师，就是传授道理、讲解知识、解答疑难。 5、玉不琢，不成器；人不学，不知道。 是故古之王者，建国君民，教学为先。《礼记•学记》 译：玉如不琢磨就不能成为器物；人如不学习，就不懂道理。 因此，古代贤君，建国治民，都把教育放在首位。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈 译：如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船。 |