1.形容深宫高大城墙的成语高城深池 【拼 音】：gāo chéng shēn chí 【解 释】：池：护城河.城墙很高，护城河很深.形容防卫坚固. 【出 处】：荀况《荀子·议兵》：“故坚甲利兵不足以为胜，高城深池不足以为固，严令繁刑不足以为威.” 深宅大院 发音： shēn zhái dà yuàn 释义： 房屋多厕而有围墙的院子。旧时多指富贵人家。 出处： 元· 关汉卿 《 救风尘 》第二折：“他每待强巴劫深宅大院，便侍折摧了 舞榭歌楼 。” 示例： 婶子在里面住着，~，那里就知道了。（清· 曹雪芹 《 红楼梦 》第六十四回 2.深宫玉食何从得全诗如下： 冒雨冲风两牧儿， 笠蓑低绾绿扬枝， 深宫玉食何从得， 稼穑艰难岂不知。 这是宋理宗在李迪的《风雨归牧图》上的题诗。 全诗大意： 前两句就是描写画中之景，就是说有两个放牛的小孩在冒着风雨赶牛，杨柳枝被风刮起绾住了他们头上的斗笠。这两句反映了广大劳动人民的辛苦。 后两句是理宗皇帝的感叹：皇帝我住在深宫大院里面，所吃的美食是从哪里来的呢？种庄稼的艰难又有谁不知道呢？ 赵昀（1205年1月26日―1264年11月16日），南宋第五位皇帝，宋太祖赵匡胤之子赵德昭九世孙。原名赵与莒，嘉定十五年（1222年）被立为宁宗弟沂王嗣子，赐名贵诚，嘉定十七年（1224年）立为宁宗皇子，赐名昀。宋宁宗死后，赵昀被权臣史弥远拥立为帝，是为宋理宗。 3.深宫玉食何从得 这句诗全诗大概什么意思,什么意境冒雨冲风两牧儿，笠低绾绿杨枝。深宫玉食何从得，稼穑艰难岂不知？ 这是宋理宗在李迪的《风雨归牧图》上的题诗。 全诗大意： 前两句就是描写画中之景，就是说有两个放牛的小孩在冒着风雨赶牛，杨柳枝被风刮起绾住了他们头上的斗笠。这两句反映了广大劳动人民的辛苦。 后两句是理宗皇帝的感叹：皇帝我住在深宫大院里面，所吃的美食是从哪里来的呢？种庄稼的艰难又是谁人不知的呢？ 至于意境，是说的前两句的写景。 应该这样答：这首诗描绘了田间牧童顶风冒雨，杨柳枝被风刮起绾住了他们头上的斗笠时的情景，寓情于景，意境清新自然而又高旷，表现了诗人对劳动人民疾苦的关心， 4.钱惟演《直夜》的赏析千庐 武卫值宿之所. 徼道 巡逻警戒的道路 石螭 建筑物上雕刻的无角龙 玉虎 辘轳的形状像虎 骑省指西晋的潘岳 潘岳为太尉掾时三十二岁时已生白发，写下著名的《秋兴赋》 钓秋鲈：晋朝的张翰在秋天的上任途中 忽然想起故乡的莼菜和鲈鱼的鲜美 就辞官不做 返归故乡了 绕惊乌：曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依” 直夜【夜间值班】 千庐徼道发传呼，帝宇沉沉璧月孤【京城里警卫森严 如璧的月亮照耀这肃穆的皇宫】 重橑只闻喧斗鼠，危枝谁见绕惊乌【重檐深宅中之听得到老鼠的喧闹声 树林中也不见那惊飞的乌鹊】 石螭霜重连钩盾，玉虎冰消下辘轳【深夜的霜露覆着了屋宇院落 连兵器上都沾满了霜.井上的辘轳也结了冰】 素发自怜同骑省，一竿何日钓秋鲈【看着自己头上的白发忽然想起了少年白头的潘岳 什么时候才能像张翰那样率意而为 回归故乡呢】 ======================================= 首联描写了作者值夜班时见到的京师皇宫的森严气象 颔联描写了深宫大院肃静 冬夜的森凉 颈联形象的向人展现了值夜班战士的孤寂 和冬天的寒冷景象 末尾两句叹自己早生华发 想早日离开官场回归故乡 享受生活的心情 前六句通过冬天值夜的景色描写 表现了皇帝的帝王尊贵 值夜人的辛苦 .最后两句有感而发 寓景于情。 5.钱惟演《直夜》的赏析千庐 武卫值宿之所. 徼道 巡逻警戒的道路 石螭 建筑物上雕刻的无角龙 玉虎 辘轳的形状像虎 骑省指西晋的潘岳 潘岳为太尉掾时三十二岁时已生白发，写下著名的《秋兴赋》 钓秋鲈：晋朝的张翰在秋天的上任途中 忽然想起故乡的莼菜和鲈鱼的鲜美 就辞官不做 返归故乡了 绕惊乌：曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依” 直夜【夜间值班】 千庐徼道发传呼，帝宇沉沉璧月孤【京城里警卫森严 如璧的月亮照耀这肃穆的皇宫】 重橑只闻喧斗鼠，危枝谁见绕惊乌【重檐深宅中之听得到老鼠的喧闹声 树林中也不见那惊飞的乌鹊】 石螭霜重连钩盾，玉虎冰消下辘轳【深夜的霜露覆着了屋宇院落 连兵器上都沾满了霜.井上的辘轳也结了冰】 素发自怜同骑省，一竿何日钓秋鲈【看着自己头上的白发忽然想起了少年白头的潘岳 什么时候才能像张翰那样率意而为 回归故乡呢】 ======================================= 首联描写了作者值夜班时见到的京师皇宫的森严气象 颔联描写了深宫大院肃静 冬夜的森凉 颈联形象的向人展现了值夜班战士的孤寂 和冬天的寒冷景象 末尾两句叹自己早生华发 想早日离开官场回归故乡 享受生活的心情 前六句通过冬天值夜的景色描写 表现了皇帝的帝王尊贵 值夜人的辛苦 .最后两句有感而发 寓景于情。 6.经典的好诗,作文中可以用到的诗一是化用诗词。 所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。比如下面这些语段： 乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。 ——话题“乐观”片段 在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。 ——《面对选择》片段 出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。 ——《美丽一次》片段 是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。 ——《简单》片段 天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。 ——《冷香飞上语文》 这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。 同样它也能增加文章的文采。 当然写作这样的语段，最重要的是作者对诗词的分析、感悟和概括能力。 如果不明白诗的意境，随便套用，那便是“画虎不成反类犬”了。 一是仿用诗词。 这种方法就是根据诗词的形式，作者用自己的语言再写一句（首）形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段： 夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。 四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇浜。 作文很好地仿用了苏轼《江城子》的下阕： 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松岗。 苏轼的《江城子》表达的是对亡妻的思念之情，回忆往日的美好时光，看看这凄凉的短松岗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思绪万千，愁肠寸断！而对“家”的思念又何尝不是如此呢？家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳动场面，相对于自己身边的“四寂无声”，唯有无限的思念了！ 可以说仿用诗词不仅能借助诗词的形式指引读者走进原诗的意境，同时也能很好地表现作者写作上“学以致用”的本领，使文章出采。 不仅古典诗词适于仿用，现代诗词亦可借来“攻玉”。比如作文《责任》的片段就是仿用了诗人海子的《面朝大海春暖花开》，非常巧妙地对文章作了一个漂亮的结尾： 诗人海子在《面朝大海春暖花开》中说：从明天起，做一个幸福的人|喂马，劈柴，周游世界|从明天起，关心粮食和蔬菜|我有一所房子，面朝大海，春暖花开。 而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人\恪尽职守，坚守岗位\从今天起，关心环境与他人\我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。 有人说，如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果不能像星星一样闪光，那么，至少要留住几只萤火虫，把文章点亮。 我想，诗词就是“萤火虫”，用好了这只“萤火虫”，相信它一定会为你的作文增添绚丽的色彩，照亮你深厚的文化思考，照亮阅卷者“疲惫”的双眼。 [推荐原因] 语言的出彩和深刻的文化思考是大多数文章成功的主要原因，在作文中巧用诗词添文采，提高了作文分数，更是对传统优秀文化的高举。 高考作文妙借古诗文“出彩”四法 古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源.妙用古诗文可以激活语言表达.彰显文章底蕴.使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。 这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢？ 一、妙引古诗文名句出彩 这是高考作文中最常见的方式.可将引用分为局部引用和全篇引用。 1.局部引用 就是在文章的局部位置引用古典诗文名句.如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注.给他们留下较好的印象。 在文章标题处引用古诗文名句.能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。如2004年福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物。 贴切凝练.又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。可谓“一石双鸟”。 在文章开头嵌入诗词佳句.以此领起全篇.则能够使语言显得凝练精辟.更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。如2004年陕。 |