1.沁园春雪 承前启后的诗句应该有两句！ 一、江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。 二、俱往矣，数风流人物，还看今朝！ 第一句上承第一阙所描写的北国壮丽雄魂的景色，下启中华五千年历史长河中无可比拟的英雄！江山的多娇，君王的英明，可谓相得益彰！ 第二句更加绝妙，“俱往矣”三个字，将前面的诸多景物的描写与情感的抒发通通代过，说明那些历史的辉煌早已烟消东南，雾散西北，都已经成为过去！“数风流人物，还看今朝！”九个字，开启后来无穷无尽的时空！ “今朝”既是诗人所处的时代，也是诗人以后的时代！这句，大有“言已尽而意无穷”的韵味，也正是诗人真正想表达的核心之所在！ 写到此，我也想说一句： “俱往矣，数风流人物，还看今朝……” 2.启承前启后作用的句子叫什么句这两个成语都有“承接前边的并启发后边的”的意思，有时可以相通。 1.它的每一句都须起承前启后的作用，以便发生前后呼应的效果。（老舍《小花朵集》） 例1的“承前启后”用来指语句的“承接上文引起下文”的衔接作用，换作“承上启下”也说得通。 但这两个成语是有区别的。 “承前启后”是“继承前代（过去）的，启发后代（未来）的”的意思。 2.这是粉碎“四人帮”后，文艺界召开的第一个全国性的会议，是我国文艺界承前启后，拨乱反正，具有重大历史意义的一次盛会。 3.同志们为拨乱反正，承前启后，进一步搞好社会主义文化事业而下定决心。 4.五年、十年以后，他们之中很多人要成为生产上的骨干，起着承前启后的作用，抓好他们的技术再学习、再训练十分必要。 例2例4用作定语，例3用作介词“为”的宾语。 “承前启后”也作“承先启后”。 5.我们正处在承先启后、继往开来的重要历史时期。 6.这是一个在重要的历史时期举行的，担负着重大历史使命的大会，是一个承先启后继往开来的大会。 例5例6用作定语。 “承上启下”是“承接上面的并引起下面的”的意思，一般多用于写文章。 7.垫话的作用主要是承上启下。 （《曲艺》） 8.不过“也”和“得”在性质上也不尽相同：“也”字是承上的，“得”字是承上启下的。（王力《中国语法理论》） 9.有些独立成分，如“总而言之”“总之”“可以断言”“总的说来”等等虽然在结构上不同其他句子成分发生关系，却有承上启下的作用。 （胡裕树《现代汉语》） 10.此外，古书上还有些“焉”字用于句中，似乎起着承上启下的作用。（王力主编《古代汉语》） 例7例8和“是”构成合成谓语，例9例10用作定语。 “承上启下”有进也指工作上的上下连接作用。 11.有人在地委办公室里，未能当好承上启下的参谋，那就是：如何当好参谋的工作规律，他尚未掌握。 （《张弛集》） 12.你是车间主任，应该转达领导意图，反映群众意见，起到承上启下的作用。（《汉语成语小词典》1959年版用例） 例11和例12用作定语，这两例的“承上启下”不能换作“承先启后”。 从以上用例的比较可以看出，这两个成语虽然都有“承接前边的启发后边的”的意思，但有区别：①“承前启后”多指继承前代（过去）的事业，开创后代（未来）的事业；“承上启下”多指文章中起上下衔接作用的词语、句子段落。“承前启后”着眼于“任务”，“承上启下”着眼于“作用”。 ②“承前启后”有时也指文章中某些词语、句子、段落的上下衔接作用，这样用的“承前启后”与“承上启下”相通（如例1）。“承上启下”有时用来指上下级之间的连接作用，“承前启后”没有这种用法和意义。 ③“承前启后”经常跟“继往开来”配合运用，相得益彰。“承上启下”不这么用。 3.形容厚积薄发诗句柳州二月榕叶落尽偶题 年代：【唐】 作者：【柳宗元】 宦情羁思共凄凄， 春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。 【注释】： 诗的首句“宦情羁思共凄凄”，是我心蕴结之情。沈德潜在《唐诗别裁集》中说：“柳州诗长于哀怨，得《骚》之余意。”这是因为柳宗元的身世与屈原有相似之处。他自二十六岁进入仕途，到四十七岁逝世，其间仅二十一年，但却过了十四年的贬谪生活。他三十三岁时被贬到永州，十年才被召回，可是，回到长安只一个月，又被外放到比永州更遥远、更荒僻的柳州。这首诗就是他到柳州后，也就是他的政治希望和还乡希望一度闪现而又终于破灭之后写的。联系他在去柳州途中写的“从此忧来非一事，岂容华发待流年”（《岭南江行》）以及在柳州写的“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”（《登柳州城楼》），“海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠”（《与浩初上人同看山》）等诗句，就可以知道这一句中所说的“宦情羁思”是什么况味、什么分量。而正因为这种情思积累在心中已非一朝一夕，这里用不着以浓墨重彩渲染，只用“凄凄”两字轻描一笔，就足以表明一切了。人们在欣赏诗歌时常会发现，以平淡的笔墨来显示深厚的感情，往往更见其深厚，就正是所谓“厚积薄发”的妙用。至于这句中的一个“共”字，则说明这一“凄凄”之感是双重的，是宦情的凄凄加羁思的凄凄，因而其分量是加倍沉重的。 诗的三、四两句“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”，是物象构成之境。当时的柳州还是所谡“瘴疠之地”，风土人情不同于中原地区，在逐客旅人的眼中，别是一种殊方色彩、异域情调，在在都足以触发贬谪之思，勾起怀乡之念，何况又在阳春二月见到反常的如秋之景。那种落叶满庭的景象，自然更令人心意凄迷了。这里，莺啼而曰“乱啼”，则是诗人情往感物，辞因情发。其实，莺啼无所谓“乱”，只因听莺之人心烦意乱，所以别有感受。 诗人就是当上述的在我之情与在物之境相会相融之际，写出了这样一首物来动情、情往感物的诗篇。诗的第二句“春半如秋意转迷”，正是彼来此往的交接点。而如果从诗的章法看，这是一个承上启下的句子。句中的“意转迷”上承前一句，句中的“春半如秋”下启后两句，从而在我与物、情与境之间起了绾合作用。 当然，就对诗歌的要求而言，仅仅我与物会、情与境融是不够的。这首诗之所以特别凄楚动人，还因为诗人所怀的在我之情不是一时的感慨、淡淡的闲愁，诗人所触的在物之境也不是通常的景色、一般的物象。王士禛有一组《秦淮杂诗》，第一首“年来肠断秣陵舟，梦绕秦淮水上楼。十日雨丝风片里，浓春烟景似残秋”，也是写“春半如秋”。但王诗所怀的情只是感怀往事的一点惆怅之情，所触的境只是风雨凄其的江南习见之境，两者交织成篇，虽然也饶有风韵，不失为一首佳作，而在重量和深度上是不能与柳诗抗衡的。 |