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乃翁风节老弥坚，嗣子清修学有传。 为爱诗书贤事业，肯羞葛练拙包缠。 经年上国劳归梦，一棹寒流放去船。 饱读陈编勤笔砚，书来寄我好文编。 |
| 这是一首非常优美的诗，它通过描述一位老人的生活和他的儿子的清廉修养，表达了对传统文化的热爱和对知识分子的敬意。 首联“乃翁风节老弥坚，嗣子清修学有传”，诗人以赞美之笔描绘了老人的坚韧风骨和儿子的清廉修养。其中，“风节”一词，既指老人一生坚守的道德风范，也指他始终如一的高尚品质。“老弥坚”则表达了诗人对老人晚年仍保持坚韧不拔的精神的敬佩之情。而“清修学有传”则是对儿子的赞美，表达了诗人对儿子的期望和祝福。 颔联“为爱诗书贤事业，肯羞葛练拙包缠”，诗人进一步赞美了传统文化的价值，表达了对知识分子的敬意。“诗书”是传统文化的代表，诗人赞美知识分子热爱诗书、追求贤能的伟大事业。“葛练拙包缠”则以形象的比喻，表达了诗人对知识分子朴素、清廉的品质的赞美。 颈联“经年上国劳归梦，一棹寒流放去船”，诗人描述了老人多年在外奔波劳碌，只为实现自己的梦想，如今终于可以放下一切，回归家乡。这里，“寒流”象征着老人历经艰辛的人生历程，“放去船”则表达了诗人对老人终于可以放下一切、回归家乡的喜悦之情。 尾联“饱读陈编勤笔砚，书来寄我好文编”，诗人鼓励老人在晚年仍要勤奋读书，不断充实自己，同时也要保持对传统文化的热爱和敬意。“饱读陈编”表达了诗人对老人继续读书、充实自己的期望，“书来寄我好文编”则表达了诗人对老人能够继续用文字表达自己的情感和思想的期待。 整首诗通过对老人的赞美和对儿子的期望，表达了对传统文化的热爱和对知识分子的敬意。同时，诗中也充满了对人生的感慨和对未来的期许，是一首充满情感和哲理的佳作。 |