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生其箕子国，来拜观音山。 迢迢万里外，了了一见閒。 风波任浩荡，云月自往还。 莫怪图三笑，我非元亮班。 |
| 这首诗描绘了一个人从遥远的箕子国来到观音山拜谒的过程，表现出了作者对自然景观的赞叹和对人生的某种感悟。下面我们来一一分析这首诗。 首联“生其箕子国，来拜观音山”，通过“生其”与“来拜”的对比，凸显了作者长途跋涉的艰辛与虔诚的心态。这一联也引出了诗歌的主题：对观音山的敬仰与拜谒。 颔联“迢迢万里外，了了一见閒”，使用叠词“迢迢”与“了了”，形象地表现了距离的遥远与见面的清晰。这一联描绘了作者在经历了漫长的旅程后，终于清晰地看到了观音山，给人一种豁然开朗的感觉。 颈联“风波任浩荡，云月自往还”，通过“风波”与“云月”的意象，展现了自然的壮阔与变幻。这里的“任”与“自”二字，表达了作者对自然景观的赞叹与敬畏。 尾联“莫怪图三笑，我非元亮班”，使用了典故，表达了作者对人生的感悟。元亮指的是东晋诗人陶渊明，他因不满官场黑暗而辞官归隐，过着田园生活。这里的“图三笑”指的是陶渊明的《归去来兮辞》中的“世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”一段，表现了陶渊明对人生的洒脱态度。作者通过这一典故，表达了自己对陶渊明这种洒脱人生的向往。 整首诗意境开阔，语言流畅，通过对自然与人生的描绘，展现了作者对生活的感悟与追求。 |