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通经应童科，诗书尤所长。 生儿有如此，族党真有光。 五车举舌端，观者绕回廊。 崭新露头角，志气何坚刚。 七岁古所难，一目书五行。 毋乃天帝孙，为织云锦裳。 自觉我形秽，明珠在我傍。 麟经穷终始，猿臂射艺场。 覆诵公堂上，时维十月阳。 同僚发嗟叹，喜子同举觞。 我非韩昌黎，附绪寻茫茫。 犹拟作一序，如送童子张。 读书宜闭门，不迎亦不将。 六经漱芳润，闇然名日彰。 上书愿鬻汉，负鼎期干汤。 幼学欲壮行，少年非所当。 |
| 这首诗是赞美一个七岁孩童的才华和志向。诗中描述了孩子在读书方面的天赋和才华，以及他坚定的志向和决心。 首联“通经应童科，诗书尤所长。生儿有如此，族党真有光。”表达了孩子在读书方面的天赋和才华，他能够通过读书考试，成为科举中的一员，特别擅长诗书。这样的孩子，对于家族和乡党来说，确实是值得骄傲的。 颔联“五车举舌端，观者绕回廊。崭新露头角，志气何坚刚。”描述了孩子在读书方面的才华和表现，他能够背诵大量的书籍，让人们围着他转，他的志气和毅力非常坚定。 颈联“七岁古所难，一目书五行。毋乃天帝孙，为织云锦裳。”表达了孩子在七岁时就能够阅读和理解五行的书籍，这是非常难得的。同时也暗示着孩子的聪明才智如同上天所赐予的。 尾联“幼学欲壮行，少年非所当。”表达了孩子要珍惜学习的机会，长大后要有壮行的决心和勇气。同时提醒他，作为少年应该有所作为。 整首诗用简洁明了的语言赞美了孩子的才华和志向，同时也表达了对孩子的期望和祝福。整首诗充满了对孩子的赞美和鼓励之情，也体现了作者对教育的重视和对少年的期望。 |