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弱龄好经籍，披卷即怡然。 覃精四十载，驰骋数千言。 孔壁采遗篆，周韦考绝编。 袁公论剑术，孙子叙兵篇。 鲁史君臣道，姬书日月悬。 从师改炎燠，负笈遍山川。 上异西河夏，中非北海玄。 光荣拾青紫，名价接通贤。 既重万钟乐，宁思二顷田。 长戟同分虎，高冠亚附蝉。 晚怀重虚旷，养志息雕镌。 登高惭思拙，匠物谢情妍。 不慕张平子，宁希王仲宣。 谁谓登龙日，翻成刻鹄年。 循循劳善诱，轧轧思微牵。 琢磨才既竭，钻仰德弥坚。 朽木诚为谕，扪心徒自怜。 终期吞鸟梦，振翼上云烟。 赋成先 |
| 这首诗主要是作者对自己求学经历和学艺过程的一种回顾和感慨。 首先，诗中描绘了作者自小就对经籍痴迷，披卷读书时感到欣然自得。随后，作者求学过程漫长，苦心孤诣钻研数千言，精研历史，探讨兵法，这些经历展现了作者的坚韧不拔和求知若渴的精神。 接下来，作者表达了对功名利禄的淡然态度，对“万钟乐”的追求并非出于对“二顷田”的渴望，体现了作者的高尚品格和淡泊名利的情操。然而，随着年岁的增长，作者开始反思自己的追求，感到惭愧和自责，认为自己过于追求雕琢和虚饰，失去了真实的自我。 作者在此表达了对老师的感激之情，同时也对朋友们的帮助和支持表示了感谢。同时，诗中也表达了对学业的敬仰之情，对老师和朋友的敬爱之意。 最后，作者表达了对未来的期望和信心，期待自己能够振翅高飞，实现自己的梦想。 总的来说，这首诗表达了作者对自己求学经历和学艺过程的一种深刻反思和自我批评，同时也表达了对未来的期望和信心。整首诗情感真挚，语言质朴，展现了作者高尚的品格和坚定的信念。 |