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南邻博士只破帏，春来数日分春衣。 东风陌上催蒙茀，不许看花缓缓归。 那此此理未可诉，破费书厨走长路。 静思我咎安致然，杳杳人情无问处。 归来粉黛包亦结，安得衾绸更罗列。 娇儿冬明示须啼，正恐当寒更无袜。 命数从来有奇耦，北里士师真好手。 一时欢笑父子同，箧载缣缃船载酒。 归遗欣欣乐可期，归运金刀时哺饴。 先忧后喜尊吉卜，酾酒烹鱼消百罹。 世间得失类如此，解使空肠作悲喜。 红白纷纷一种花，试向东风问桃李。 |
| 这首诗以诗人的视角，描绘了邻居家春日里分春衣、看花归的场景，同时也表达了对自家生活困境的反思和焦虑。诗中运用了生动的描绘、丰富的比喻和深刻的哲理，使得诗歌既有生动的画面感，又有深邃的思考性。 首联“南邻博士只破帏，春来数日分春衣。”诗人以细腻的笔触，描绘了南邻博士家春日里分春衣的场景。诗人通过“破帏”这一细节，暗示了南邻博士家的生活状况，同时也为后文诗人自家的反思和焦虑做了铺垫。 颔联“东风陌上催蒙茀，不许看花缓缓归。”诗人以东风为喻，表达了春天的生机和活力，同时也暗示了南邻博士家的困境。诗人用“催蒙茀”这一形象生动的比喻，表达了春天的急迫和南邻博士家的紧迫感。 颈联“那此此理未可诉，破费书厨走长路。”诗人通过反思自己的困境，表达了对读书无用论的质疑和对知识的反思。这一联既表达了诗人对知识的敬畏，也表达了对自身困境的无奈和困惑。 尾联“归遗欣欣乐可期，归运金刀时哺饴。”诗人以乐观的态度展望未来，表达了对生活的期待和希望。诗人通过“归遗欣欣乐可期”这一比喻，表达了对未来生活的美好期待；而“归运金刀时哺饴”则表达了对家庭生活的温馨和幸福感的追求。 整首诗以生动的描绘和深刻的哲理为特点，既有对生活的反思和焦虑，又有对未来的期待和希望。诗人通过细腻的笔触和生动的比喻，将生活中的琐事描绘得生动有趣，同时也将人生的哲理寓于其中，使得诗歌既有艺术的美感，又有思想的深度。 |