|
我家无绛帐，贫贱人所弃。 忽闻唔咿声，老怀倍欢喜。 比邻亦惊怪，捩眼不敢睨。 先生史鱼直，自谓骨不媚。 珠玉在短褐，深藏未轻市。 而况门阀高，指不屈第二。 肯应童蒙求，为尔觉昏昧。 袖中一卷书，传之自名世。 尔幸近得师，盍勉从学志。 人品分中下，教法初无异。 采芑复采芑，我田自新美。 那似斥卤滨，弥望荒白苇。 短园园败屋，不见花药丽。 赖此小窗明，晴光开霮{上雨下对}。 日长书好读，所讲先孝悌。 泥牛共土狗，勿复事嬉 |
| 这首诗以朴素、自然的语言，表达了作者对一位贫贱而品格高洁的老师的敬仰之情，同时也表达了对童蒙的期望，对生活的热爱。 首段写贫贱中的喜悦，突出了老师的品格高洁，令人敬仰。第二段写邻居的惊异和敬重，进一步突出了老师的品格。第三段写老师的清廉自守和不屈从的态度，以及他对自己的严格要求。第四段写老师对学生的期望和教导，强调了人品的重要性。第五段写自然之美，表达了对生活的热爱之情。 整首诗语言朴素自然，情感真挚，充满了对老师的敬仰之情和对生活的热爱之情。同时，也表达了对童蒙的期望，对教育方法的重视，以及对生活的积极态度。 总的来说，这首诗是一首充满敬仰、热爱、期望和积极态度的诗篇，值得一读。 |