蒙养正性存，临教大义开。
意思：蒙养正性存在，在教大义开。
出自作者[宋]刘黻的《和此阳先生感兴诗二十首》
全文赏析
这首诗是作者借对自然环境的赞美，来表达对古朴淳厚之风的怀念，对世风日下、人心不古的忧虑。
首联“扶舆播清淑，何代不毓才。”描绘出一种清新自然的环境，暗示在这样的环境中，无论哪个时代都会孕育出优秀的人才。
颔联“森森万壑松，盍厚拱把培。”以松树为喻，表达了作者对自然环境与人性培养之间关系的理解。松树扎根深厚，象征着人的品性需要有一个良好的环境去熏陶和培养。
颈联“蒙养正性存，临教大义开。”表达了作者对教育的重视，认为教育对于人的品性的形成有着重要的作用。
然而，接下来的尾联“嗟哉古道息，习气少已乖。”却表达了作者的忧虑，他认为当今的社会已经失去了古道的淳厚，人们的风气和习惯已经偏离了正道。
最后两句“区区黄册子，所事惟夺魁。”和“户庭且得色，斯文何望哉。”则是对社会现实的批判，作者认为人们追求的只是名利和表面的荣耀，而忽视了真正的文化和道德。
总的来说，这首诗表达了作者对自然环境、教育、社会风气和道德的关注和思考，充满了对古朴淳厚之风的怀念和对世风日下的忧虑。
