设官为之师，义取互相益。
意思：设官为老师，取义互相帮助。
出自作者[宋]方回的《偶读易兑卦衍朋友之义送历阳广文倪耕道应渊》
全文赏析
这首诗《易象丽泽兑》是一首富有哲理的诗，通过描述易经中的“丽泽兑”这一卦象，表达了人与人之间相互学习、相互帮助的重要性。
首先，诗中提到了“设官为之师，义取互相益”，这是对易经中“师”这一卦象的解读，强调了人与人之间的互相学习、互相帮助的重要性。同时，诗中也提到了“六位六爻画，分明如六人”，这是对易经中“六爻”的解读，强调了每个人在人生中的不同阶段和不同位置的重要性。
接着，诗中提出了“君子不可疏，小人不可亲”的观点，这是对人与人之间关系的解读，强调了对待不同的人要有不同的态度和方式。同时，诗中也提到了“初以刚居一，不与四为应”，这是对易经中“初九”、“九四”等爻位的解读，强调了对待不同的人要有不同的应对策略。
此外，诗中还对不同爻位的性格和行为进行了描述，如“二以刚居中，承三其人柔”、“六三柔失位，其凶曰来兑”等，这些描述不仅是对易经中爻位的解读，也表达了对人性的深刻理解。
最后，诗中还提到了“五象师之位，刚德既中正”、“上比六见剥，愿勿信彼佞”等观点，这些观点是对易经中“师”、“剥”等卦象的解读，强调了对待不同的人和事要有不同的态度和方式。
总的来说，这首诗通过描述易经中的“丽泽兑”这一卦象，表达了人与人之间相互学习、相互帮助的重要性。同时，诗中也表达了对人性的深刻理解和对不同的人和事要有不同的态度和方式的观点。这些观点对于我们处理人际关系、提高自身修养都具有重要的启示作用。
