何当生学宫。
意思：为什么会产生学校。
出自作者[宋]陈棣的《次韵葛教授新辟柏桐轩》
全文赏析
这首诗是一首对柏桐的赞美的诗，表达了对柏桐的敬仰之情。诗中通过对柏桐的描绘，表达了诗人对自然、道德和艺术的追求。
首联“柏桐有正性，梁琴岂其天。丹雘自煇燿，弦徽漫锵然。”，诗人以柏桐为引子，表达了对自然之美的追求。柏桐的“正性”象征着道德和真理，而“丹雘”则象征着华丽和光彩，“弦徽”则象征着音乐和艺术。这些元素都体现了诗人对自然、道德和艺术的追求。
颔联“深惭社旁栎，政尔终天年。”，诗人以社旁的栎树自比，表达了对平凡生活的敬仰之情。栎树虽然平凡，但却能够安然度过一生，这也体现了诗人对平凡生活的向往和追求。
颈联“复愧南城槁，犹知过飞仙。”，诗人以南城的枯木为喻，表达了对生命短暂的感慨和对永恒的追求。虽然生命短暂，但只要心中有信念，就能够超越时间和空间，达到永恒。
随后几联，诗人通过对柏桐的描绘，表达了对道德、艺术和自然的赞美之情。诗人认为柏桐就像一位高弟一样，静静地听着人们的诵弦；又像两位青衣舞者一样，在风露中翩翩起舞。诗人还以种植在祭坛上的杏树为榜样，不羡慕高耸入云的楩树。在日复一日的吟咏中，柏桐的妙意超越了言诠。在寒冷的冬季，柏桐虽然半摧剥，但它的月影仍然回旋。在经过了雕琢之后，春天的气息更加明显。最后，诗人将柏桐比德君王，认为它无愧于此行。
整首诗通过对柏桐的赞美，表达了诗人对自然、道德和艺术的追求。诗中充满了对生命的感慨和对永恒的追求，同时也表达了对平凡生活的敬仰之情。整首诗语言优美，意象丰富，是一首优秀的诗歌作品。
