搜索
首页 《赠学者》 借问孰师承,妙处应自悟。

借问孰师承,妙处应自悟。

意思:请问这是师承,奇妙的地方应自悟。

出自作者[宋]李衡的《赠学者》

全文创作背景

《赠学者》是宋朝诗人李衡的一首诗。这首诗的创作背景主要可以从以下几个方面来考虑: 1. 社会环境:宋朝是一个文化繁荣的时代,诗词作为当时的主要文化表现形式,被广泛应用于各种社交场合。同时,宋朝也是一个重视教育的时代,学者和文人备受尊重。 2. 人际交往:李衡作为一个诗人和学者,与其他的文人学者有很多交往。他可能通过诗歌来表达对朋友的赞美和鼓励,因此写下了这首《赠学者》。 3. 个人情感:诗歌往往也表达了诗人的个人情感和思想。李衡可能对学术有着深厚的热爱,或者对学者的辛勤付出有着深深的敬意,因此通过诗歌来表达自己的情感。 这些都是可能的创作背景,但要确定具体的创作背景,还需要更多的历史文献和证据。

相关句子

诗句原文
学诗如参禅,初不在言句。
伛偻巧承蜩,梓庆工削锯。
借问孰师承,妙处应自悟。
向来大江西,洪徐暨韩吕。
山谷擅其宗,诸子为之辅。
短句与长篇,一一皆奇语。
卓尔自名家,无愧城南杜。
君诗亦可人,羞作女工蠹。
正临百尺竿,到此方进步。
我性文字空,志在学农圃。
老矣甘摧颓,肯复事雕组。
少读三百篇,每自叹无补。
一念绝邪思,得处忘我所。
学诗如参禅,无舍亦无取。
立雪谩齐要,断臂徒自苦。
君欲问活法,活法无觅处。

关键词解释

  • 师承

    读音:shī chéng

    繁体字:師承

    英语:transmission from master to disciple

    意思:(师承,师承)
    《后汉书•儒林传序》:“若师资所承,宜标名为证者,乃着

  • 借问

    读音:jiè wèn

    繁体字:借問

    英语:may I ask

    意思:(借问,借问)

     1.犹询问。
      ▶《宋书•萧惠开传》:“虑兴宗不能诣己,戒勒部下:‘蔡会稽部伍若借问,慎不

  • 妙处

    读音:miào chù

    繁体字:妙處

    英语:pleasant place

    意思:(妙处,妙处)
    神奇美妙的所在。
      ▶南朝·宋·刘义庆《世说新语•巧艺》:“顾长康画人或数年,不点目精,人

名句 | 成语 | 杂谈 | 词典 | 字典 | 拼音 | 谜语 | 拆字 | 造句 | 诗词上一句 | 诗词下一句 | 名字赏析 | 人物 | 其他 | 今日天气诗词 | 热门搜索 Copyright © 湘ICP备17014254号