1.小学二年级古诗有那些人教版小学二年级全部古诗赠刘景文 北宋。 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 山行 唐。 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。回乡偶书 唐。 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 赠汪伦 唐。李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赋得古原草送别 唐。 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店 北宋。杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布 唐。 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 绝句 唐。 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 2.小学一二年级的古诗都有什么小学生起步阶段主要是学习拼字和汉字，很少学习比较长的课文和比较难的诗歌。在小学一二年级主要是学习较短的会话和简单的诗歌，比如这些诗歌： 《悯农》 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦； 《鹅》 鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨青波 《静夜思》床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 《画》 远看山有色 近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊 《梅花》 墙角树枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 如果想提高小孩的语文水平的话，可以给孩子提问题，找出诗歌中写的东西，它是什么样子等等，这样可以引导小孩学会读古诗 3.一二年级古诗大全春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 所见 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 草 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 4.二年级的所有古诗【小学二年级 】 上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 回乡偶书 贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，《望庐山瀑布》李白，《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 5.二年级下册古诗大全二年级下学期要背的15首古诗 《渔歌子》——张志和 （唐） 《塞下曲》——卢纶（唐） 西塞山前白鹭飞， 林暗草惊风， 桃花流水鳜鱼肥。 将军夜引弓。 青箬笠，绿蓑衣， 平明寻白羽， 斜风细雨不须归。 没在石棱中。 《望洞庭》——刘禹锡 （唐） 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 《赋得古原草送别》——白居易（唐） 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 《忆江南》——白居易（唐） 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 《悯农》（二）——李绅 （唐） 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 6.小学二年级诗歌朗诵加点民族舞蹈，要柔和点的，把朗读的内容用跳舞的形式表现出来，相得益彰.使观众对内容的理解也更加充分.在舞蹈的中也经常变化你们的队型，把两者结合在一起. 注意事项： （1） 作品形式自由创新，主题鲜明突出 ，内容积极向上 （2） 衣着得体，与诗歌内容相协调 （3） 精神饱满，姿态得体大方 （4） 感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵 （5） 朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿 （6） 吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏 （7） 能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 （8） 朗诵形式富有创意。 |