1.关于积极向上的诗歌一、《自信》 不要马马虎虎 不要三心二意 追求绝对的准确 追求相对的完美 就算一个字也要写好 才会真正的收获快乐 无论在任何时候 都要对自己充满信 无论遇到任何羁绊 都要坚定向前 相信自己是最棒的 所有的困难都会被击垮 二、《跨越自己》 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己 三、《倘若才华得不到承认》 倘若才华得不到承认 与其诅咒，不如坚忍 在坚忍中积蓄力量 默默耕耘 诅咒，无济于事 只能让原来的光芒黯淡 在变得黯淡的光芒中 沦丧的更有，大树的精神 飘来的是云 飘去的也是云 既然今天 没人识得星星一颗 那么明日 何妨做，皓月一轮 四、《我微笑着走向生活》 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨！ 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！ 五、《热爱生命》 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 2.梦想与担当为主题的诗刚刚接过铜牌，拿在手里，沉甸甸的像一份责任，古铜泛出华夏民族固有的肤色，305道光芒仿佛来自遥远的诗经的照耀。 现在，由我代表学校对争创省级中华诗词教育先进单位的有关情况做一个简单的回顾。众所周知，诗词是国粹，中国历来重视诗教，学校则当仁不让成为诗教的主战场。 诗是什么？在互联网+时代为什么我们还需要诗？诗评家徐敬亚认为，“诗曾经成为启蒙者的英雄旗帜，也充当过贵族把玩的手绢儿”，我理解，诗可以是号角、匕首和投枪，也可以是医治浮躁时代病的镇静剂，宅男宅女自我救赎的灵魂安慰剂。90岁高龄的叶嘉莹在《人间词话七讲》一书中写道：“读诗和写诗是生命的本能。” 的确如此，在座的有几个“吟诗只为稻梁谋”？2015年中国诗坛出现两件大事：汪国真去世，余秀华走红，他们的一来二往纯属巧合，同时也预示一个“高大上”的诗歌励志时代的终结，和一个诗歌平民化时代的回归。余秀华在一次采访中说，“诗歌不能说是信仰，但它在很多时候帮助了我，也给了我十几年的生命力。 诗歌陪伴了我的生活，让我懂得，生活里有很多幸福和不幸，你只能顺其自然地活着。”我想这正是当下诗歌的价值所在。 诗歌就像自由的小鸟，“小鸟虽小，可它玩的却是整个天空。”所以我认为，虽然诗歌不是生活的全部，但是诗歌可以让生活充满诗意。 因而诗教恰逢其时，势在必行。我校中华诗词教育先进单位的争创工作启动于2014年10月，当时宣城市、宁国市统一部署创建“中华诗词之市（乡）”，同时，中华诗词学会积极推动各地申报中华诗词教育先进单位。 宁国中学经历了70多年的办学历程，在推进素质教育之时，制定了“努力塑造人格健全，志向远大，基础扎实，素质全面的优秀人才”的培养目标，以及“以人为本、和谐发展；以德为首，活动育人；以实为要，质量立校”的办学理念，而诗教活动与以上培养目标、办学理念高度契合，学校领导也高度认同诗词教育对中学生回归传统和人文素养的提升意义非比寻常，钟时珍校长就多次说过：“没有高考，就没有宁中的今天；只有高考，就没有宁中的明天！”做为省级示范学校，宁国中学想借此良机趁热打铁开展申报争创工作，让中华诗词教育更多地走进校园、走进课堂、走进活动，以提高全体学生诗词素养和综合素质，为他们的终生幸福奠定基础。后来获悉，在宁国市与我们同时申报的有八家单位，通过层层筛选，我校终于成为唯一一家申报成功的省级中华诗词教育先进单位。 让全校师生栖息在诗意的校园，美好的梦想由此启程。 俗话说得好：“千招万招，不落实就是虚招；千条万条，不落实等于白条。” 一年以来，我校在开展诗词教育方面组织严密细致，活动丰富多彩，成果多种多样，可以用“一二三四五六七”来加以概括。“一”就是一个保障，学校把诗词教育作为一项重要工作来抓，成立了以书记为顾问、校长为组长的诗教领导小组，副组长是几位校长，成员是各部门正职，制定详细方案、行事历，并且进行分工合作，下设秘书处，以确保诗词教育有秩序、出成效。 “二”就是两个社团，热爱诗词的教师成立南山诗社，党委书记李为民担任首任社长，目前成员9名；学生成立踏莎行古风社，成员50多人。他们是诗歌的铁粉和骨干，在他们的辐射引领下宁中诗歌圈子变得越来越大。 “三”就是三个阵地，课堂是诗歌教育的主阵地，不仅语文学科“课前吟一吟”，还渗透到人文学科和书法课堂教学中，南山诗社成员李宗阳老师还开设选修课——《酒风诗韵 醉美李白》讲座，受到学生欢迎。教研处要求文科教师期末撰写一篇运用诗歌进行教学的体会或教学设计，做为本学期的工作小结，并纳入教研组考核中。 德育活动是诗词教育的第二阵地，如德育处、团委经常开展经典诗书读书活动、元旦诗文诵读比赛、端午节读诗写诗（词）征文、中秋（国庆）赏月吟诗等活动。校报《南山风》（开辟“诗词天地”专版）、校刊《晶晶》是诗词教育的第三个阵地，编发师生诗词作品，营造浓厚的诗意校园氛围。 “四”就是四个维度，活动按照读诗（课前吟一吟、诵读比赛）、赏诗（QQ群“每周一诗”）、用诗（五四爱国诗词书法比赛）、写诗（三行诗、敬亭山杯和安迪杯征文比赛）四个不同维度来设计，完成诗教的育人目标。“五”就是五项常规，围绕诗教主要开展五个方面的活动，包括诗歌诵读比赛、诗歌创作征文、诗歌研讨交流（如开展李为民诗词鉴赏会）、采风（青龙双林行）、编印出版作品。 “六”就是六个结合，即将诗词教育与中华优秀传统文化教育相结合，与课堂教学相结合，与书法教育、校园文化建设相结合，与课程改革相结合，与德育实践活动相结合，与教师培训相结合，培养教师的“书香气质”。“七”就是七种成果，一年多以来，宁国中学诗词教育取得丰硕的成果：1、在诵读比赛方面，宁中学生代表队《甲午》荣获宣城市第四届中华诗文诵读一等奖；2、在诗歌创作参赛中，学生参加宣城市“敬亭山杯”、宁国市“安迪杯”诗歌征文评比大面积获奖；3、在宣城市诗词书法比赛中，我校有6人荣获一二三等奖；4、宁中师生诗歌作品集——《南山集》已进入。 3.115字的散文及诗歌情况下，只有（诗歌原创性） 花美丽的那片沙漠土地 <BR的爱怜/你坚持的位置 所有的道德开始风化，但你仍然站在自豪地 遭受话击中语言打 BR /> 一只蜜蜂闻到了无数雄蕊退化 心在绝望中挣扎 仍然希望在飞行的翅膀 我递给他的嗡嗡声赞美 却摇了摇头 嘲风 蜜蜂产品的平庸 BR />；对于你我只是一个匆匆过客 你是一个常客。。 多么小蜜蜂海/ a> 每天遇到错过了 BR /> 承受孤独 你坚持只关闭了我的翅膀 振动频率的节奏 4.关于师生的诗歌一株紫丁香 踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。 老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。 5.关于阳光的诗歌（题目：阳光）阳光是个调皮娃 阳光是个调皮娃 你看它！ 时而和着小溪妹妹清脆的琴声歌唱 时而与蝶姐姐翩翩起舞 时而给花妹妹一个柔和的吻 阳光是个调皮娃 你看它！ 拖着凤姐姐玩飞翔 拉着云姑娘变魔术 阳光是个调皮娃 你看它 玩累了，闹够了 就躲到绿叶阿姨的怀抱 美美的睡大觉 外两首： 《阳光是一种慢》 2004年，吃饭要钱的年代 他蜷缩在墙角 舔着嘴和空气，他突然 决定，爱这个世界 爱每一个过路的女人 东大街面包房里，一种味道 像一只带着病菌的老鼠 钻进黑暗狭长的食道 瞬间胃被感染 血液加速运转，靠近一只火炉 一些敏感自由的激素 迫使他闭上眼睛 一片暗红，他感到自己的皮肤 在高楼投下的阴影里 被饥饿摔的粉碎 他摇了摇面前空荡荡的碗 抬头看，城市里细小的垃圾 在阳光中缓缓泛滥 《感悟阳光》 烟雾轻舞飞扬， 到处一片清新明朗。 一抹远黛低吟低唱。 在细风中殷殷的守望， 阳光攀越上了山的脊梁。 把大地装扮得灿烂明亮， 绰绰风韵轻笼在树梢草尖上。 万里碧空经阳光揩洗， 宛若浩瀚的海洋。 沐浴着阳光的花草， 也闪耀着璀璨的光芒。 和煦的阳光脉脉流淌， 给大地披上华丽的霓裳。 草儿依着你的胸膛， 喜滋滋地生长。 花儿偎着你的臂膀， 开怀吐露着芳香 。 阳光给人们插上翅膀， 欢快的笑声在微风中荡漾。 鸟儿卖弄着清脆的歌喉， 将欢悦送入人们的心房。 鱼儿嬉戏着鱼网 快活地飞翔在美丽的天堂。 希望采纳 6.有关班级团结的诗歌同学们，当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时， 当你和朋友们一起游戏，一起活动，一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时，你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊，团结带来的快乐呢？ 团结同学，与人真诚交往是小学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。 未来社会对人才的需求，是多方面的综合素质，尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。 给大家讲一个真实的故事吧。 在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。 然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。 同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢？是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗？然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。 因此，他们在同学中也没有好朋友。其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。 能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。 人与人友好相处是一件很愉快的事情。 遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。 这样的人，不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。 同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。 不如从眼前做起，不插队，不吵闹，不说脏话，不嘲笑人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧！ 同学们，团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。 一次游戏，一次中队活动，一次打扫卫生，一次发明，一次创造，离不开你、我、他的共同协作。协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。 实际上， 我们从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。同学们，让我们从现在做起吧！ 三天的篮球赛终于结束了，由于长期的不运动，腿酸痛得非常厉害，不都不知道自己是怎么撑下来的，比赛的最终结果是一胜两败，我们班第四名。 最让我们大家心痛的是，我们班除了李响等男班委来加油之外，其他人都忙自己的事情去了，同样是班级活动，人家班级能来那么多人，为什么就我们班只有队员在球场上拼搏，你们可以说我们这些人很傻，因为在一些人的心中篮球赛并不重要，可谁又会在内心里知道这是一次班级的活动，我其实挺羡慕别的班级每学期都组织大家一起出去玩，这并不是什么奢侈，而是增进了班级凝聚力，让一个个同学能够融入到一个集体之中，团结的集体力量才是最大的，我们需要有一种集体给我们的温暖感，一种集体给我们的安全感，那样我们才有力量。 将水从头上淋下来，我们五个队员齐心大喊加油，只有我们自己的力量在支撑我们，和编导班的比赛，比赛结束前两分钟都是平分，可是我们输了，我们班队员的耳朵里都是编导班的同学们为自己班加油的声音，我们在思想上崩溃了，比赛输了六分，我们没有沮丧，而是互相鼓励已经打得很不错了，我们尽力了，我们没有丢新摄班的脸，连陈军都在场上拼搏，我们有什么理由怪罪自己呢？我们是胜利者！ 你们去逛街了吗？你们去拍刘翔了吗？我们让你们来并不是为了卖弄自己，而是为了让其他班级看看我们班是一个集体，你们热爱摄影，我知道，我也同样热爱，独自一人坐在宿舍里，我思绪烦乱，不知道该怎么样形容我们班篮球队员这几天的处境，腿断了又怎么样？我们不会弃权，也许说这么多只是自己在抱怨吧，但是总是要把自己所想的说出来，希望你们能够知道我们班不能少了你们，你们是我们班的血液，是我们班的一份子。 过去了，这是我们大学期间的最后一场正式的篮球比赛了，难道错过了你们不觉得可惜吗？是我的话我会觉得难受的，美术老师也说了，从没有见到过哪个班像我们班这。 |