1.我读《宋词》作文我喜欢宋词，喜欢她豪放，喜欢她哀婉，喜欢她清丽，喜欢她壮美…… 宋词是一杯陈年的酒 ，历久弥香。 有“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟”的李清照；有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊”的晏殊……无论是词还是词人，都令人回味，有人如词、词如人、人词合一的境界，你须小酌慢饮，才能品出个中滋味。他年重读，更是回味无穷。 宋词是一盏新沏的茶 ，芬芳淡雅。“春日游，杏花吹满头。” 拂面不寒杨柳风，不仅“吹皱了一池春水”，也吹醒了“一帘幽梦”，带给人无限的憧憬与遐想。“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。” 秋的萧瑟又使你的心阵阵发冷，这种时候只能是“明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”了。宋词就像是一湾清泉，她的美是淡淡的，你只有在霏霏细雨的古巷中，撑着油纸伞，满怀期待。 恰在此时，逢着了一个和你一样也撑着油纸伞的姑娘，她有幽怨，也有哀伤，更有丁香花一样的颜色和丁香花一样的芬芳。 宋词是一首激越的诗，雄浑大气。 “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”的岳飞，面对山河沦陷，抬望眼，仰天长啸，发出了“莫等闲、白了少年头，空悲切”的嗟叹。英雄无用武之地的苍凉，满腔报国之志无法施展的绝唱让你灵魂震撼、心头滴血。 “大江东去，浪淘尽、千古风流人物”的苏东坡，如一山西大汉持巨爵、弹铁铮，引吭高唱“故国神游，多情应笑我、早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”。 数次遭贬，一生飘零，空有满腹经纶的苏轼怎能不感慨岁月无情、人生短暂、事业无成呢？这时，词人们就像站在你的面前，随着他们的慷慨激昂，你也心情激荡，热血沸腾。 宋词是一幅秀丽的画 ，意境幽远。 “行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留恋，疑是湖中别有天”的西湖美景；“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的郊外春光；“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”的塞外秋景，哪一处不令人驻足、令人流连，纵使你是丹青圣手，也难绘出如此多姿的色彩。 宋词是一首哀婉的歌 ，荡气回肠。既有忧国忧民的岳飞、辛弃疾，“臣子恨，何时灭！”“郁孤台下清江水，中间多少行人泪！”饱含着词人的泪和血，他们的愁是悲壮的，悲壮中透出干云的豪气。 也有对故国故乡的深切怀念，“飞鸿过也，百结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难”。 思乡之切，如杜鹃啼血！此词不可念，念之人肠断！还有对自我命运的叹惋和亲人的思念：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。”这种哀愁像绵绵的秋雨，侵入你的肌肤，深入你的骨髓，痛彻你的心扉。 宋词是良师、是益友、是恋人。她丰富知识，启迪智慧，陶冶性情。 我喜欢宋词。 2.如何品读唐诗宋词品读唐诗，宋词：首先你要了解的是当时的历史背景，即唐诗或者宋词创作的年代，还有当时发生了些什么大的历史事件，诗人或者词人参与了这件事情.你要从作者所创作的作品中感受其所持的观点，了解该作者所代表的立场，及其创作风格.其次，你要去从这些作品中发现些流传下来的千古名句，理解这首诗或者词的意境，感受它的韵律美.最后，你要去懂得观察这首诗或者词所运用的创作手法，比如比喻，拟人，夸张，或者是对比等等，这些手法在诗词中所起到的作用，还有就是写景的是以静衬动还是怎么回事，细细去品味，在心中默诵，去理解它.时间长了，你自然就会掌握这些方法了.。 3.细节的美丽——品读宋词喜欢在静室、茗烟、清灯、书卷所营造出的和谐、静谧、纯净、儒雅的书香氛围中，悠然地享受着读宋词带来的雅趣。 品读宋词的最佳姿势不是在书案前临窗而坐，而是躺在床上，身心彻底放松，仅是摩挲着书页就有一种愉悦了，书与我灵犀相通，将灵魂沉浸于淡雅的书香，还有什么比这更让人感到惬意的呢？ 不读宋词，不知道什么叫婉约。婉约自然是指一种极纤柔，仿佛杨花柳絮般旖旎的诗意。 有时反倒比大江东去、铁马金戈的豪放更令人荡气回肠，品读温柔、含情脉脉的婉约词，我会下意识地屏住呼吸，生怕惊起了蒙在字面上的花粉。“声声慢”，“蝶恋花”，“忆秦娥”，“如梦令”，“虞美人”，“浣溪沙”……仅这些绮丽的词牌就可以当作一个个感伤而美艳的故事来欣赏，在时空的烟云缭绕中，思绪就像断了线的风筝，随着风儿飞到了很远很远…… 苏轼与辛弃疾是豪放词派的两大家，他们的词作中引人注目而影响深远的是那些爱国忧民、英雄气慨、怀古思今、言志咏物以及寄情山水等豪迈之音，读来令人振奋，诸如“渔家傲”、“满江红”、“浪淘沙”给人以一种雄浑大气的质感，我认为豪放词适宜印在泛黄古旧的毛边纸上，大声诵读。 不像婉约词，总被我视作精品屋中的易碎品，轻拢慢捻，低吟浅唱，怕失手打破。 柳词的“新词”配“新腔”，在当时就已获得了“凡有井水饮处，即能歌柳词”的广大声誉和“好之者以为无以复加”的社会效应。 想象中的柳永必定是位弱不禁风，羽扇纶巾的书生，穿行于一千年前的市井楼台，亦雅亦俗。而微醺的李清照，恰如那双溪上的舴艋舟，因虚无缥缈的愁思而超载了……回头无岸。 读婉约词是自己给繁杂琐碎的生活放一次假，对于我们负荷沉重的身心是从内到外的放松。遁入清静之地，潜心研读，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，享受远离喧嚣的恬静闲适，也是一种幸福吧？“落花人独立，微雨燕双飞”，不正是我们由衷向往的意境吗？ 人一生中的大多数光阴不得不忙忙碌碌、为稻粱谋，但总有夜阑人静、曲终歌散后的怅然与失落在提醒我们：心灵同样会饥渴的，同样需要抚慰——这正是温情脉脉、千古绝唱的宋词在天地之间、心灵之间萦绕不息的原因…… 睡里消魂无处说，觉来惆怅消魂误 墨绿封页的《宋词选》平躺在房间旧书橱的一角，阳光照进来时从橱上投下阴影，封页上罩着一淡淡的雾色。 旧式的版本，竖行，繁体，扉页有黄尘的味道。几行印着金色的小楷毕恭毕敬：上海古籍出版社，一九八一年九月。 那个时候，他念“浮生长恨欢娱少”他念“关河冷落，残照当楼”，他念“杨柳岸，晓风残月”……念着念着就在院子里阳光下的木椅上睡着了。欲望是远处一缕轻淡的炊烟。 婉婉转转、深深浅浅的低吟里，那书页，是渐渐地，一页一页地脆了，黄了，像衰老的女人的皮肤，他的手经过那些句子，繁体的中文，停顿复停顿，隐隐开始举步维艰。他站起身，俯首拍了拍上衣粘住的零星的干草，喉咙间忽掠过一股莫名的燥热。 它被他撂下了。它被他结束了。 轻快地，决绝地，经过空气里微微一道弧线，斜斜地贴在桌面，是一种随意的慵懒。 城市，时代的划痕深藏不露，恒温，欢腾，没有乍暖还寒，没有羌管悠悠。 香车宝马，于它的胸膛一夜一夜碾过，高楼一幢一幢自平地而起。近危栏而倚，却再不曾见那登高临远的京华倦客，视野里，仍是楼内的琐碎虚景。 宋词从书页里艰难地作一次出走，选择将身体贴在路边的玻璃橱窗上，它看见他的目光穿过玻璃落在橱窗里的陈设上。 它不复再渴望。 它老了。 归时的路程，风里它默默地走，看着这城市深浅的皱纹细密地生长，夜鱼犬舞的繁华里，处处是散落的风情和精致。 精致，的确是一个美好的形容词，又是一种走向和愿景，若来追究它的表现形式，大约富丽精工是一种，温润秀洁亦是一种，前一种是现代，是生气；后一种则是意境，是高致。 它听见这城市上演的打击乐嘎然而止，在这一刻，时空站成巨人的姿势将心灵的魔力棒交给它。 复而又是，一行一行，一页一页的飘香软语被整队列出，这个夜晚摇身变成一朵盛开的荷瓣素心春兰，茎细瓣净，肩平心阔，它复而想起他，那个捧着的他，那一张午后阳光里沉沉睡去的，干净的面庞。 安静地回归书页罢，回首萧瑟处，道也是“也无风雨也无晴”。 清晨，鸟声如洗。微风抚过，送来了屋中百合的芬芳，淡淡的，不含杂质。 也将一缕缕清灵的空气送入心脾，洗净我的灵魂。我想，再美好的一切都与自己的心情有关，我绝不像贺涛一样“厌莺声到枕，花气动帘”。 看着窗外，太阳从地平线上冉冉升起，像天使，带来无限光明，她驱走了夜的黑暗，照亮了跃动的生灵，不由心情也随之渐渐轻快起来，多么美好的开始，我想。 习惯于每天早上接受大自然的问候；习惯于看着明媚的太阳，感受生命之美；习惯于明朗的夜晚，望着天边的星河沉思；习惯于享受清风的抚慰；习惯于接受雨的洗礼；也习惯于不带任何名利，以天地之本溶入时间的永恒。 好想站在无边的草原上，让风带走尘世的喧嚣与繁杂，让雨洁净我的心灵，弥漫于满眼的绿，是否会将我的心带到那没有尽头的地方；好想踏入海中，让海水洗去身心上的。 4.阅读下面一首宋词,回答后面题 采桑子晏殊时光只解催人老,不信小题1：因时光流逝而惊梦。②因容颜的易老而惊梦。③因离别的痛苦而惊梦。④因无尽的思念而惊梦。⑤因西风的骤起而惊梦。⑥因月色的惨白而惊梦。⑦因高楼的雁叫而惊梦。 （每点一分，四点就可） 小题2：①运用拟人的手法。首句将时光拟人化，说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。 ②运用衬托的手法。以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。 ③运用借景抒情的手法。作者词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。 （答对任意2种手法即可。其中手法正确可得1分，结合文本分析2分） 小题1: 试题分析：解答此题的思路：从词句中找到引起“好梦频惊”的关键词，在反复品读理解词的大意基础上，展开合理的联想和想象进行概括即可。如“时光只解催人老”可以从青春时光流逝的角度和容颜易老的角度来概括原因。“恨”字表现了词人离别思念的痛楚，所以可从离别思念的角度概括引起“好梦频惊”的原因。一个“急”字，表现了西风骤起引起的惊梦，“雁一声”可以从大雁声声角度来概括“好梦频惊”的原因。 小题2: 试题分析：仔细审题“哪些表现手法”，由于现代已经淡化表现手法和表达技巧的区别，可以粗略的把表现手法归为表达技巧，所以脑中要有一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读词，整体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。如一个“催”字，就把时光人格化了，运用拟人的手法表达了词人对时光流逝、容颜易老的伤感。一个“雁”字让人联想到了大雁南飞的情境，由此联想到了雁归人未归，来衬托词人的思念之情。在赏析时，还要找出描写的景物，分析其渲染的气氛，如“西风”“淡月”“雁声”都渲染了凄凉的气氛，烘托了词人的悲伤，离别之苦，即借景抒情。 |