1.“轻叩诗歌的大门”活动主持词开头 合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 甲：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会. 乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 丙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 戊：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长， 为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。 下面请听。 结尾 甲：让我们<<；再别康桥>>；，聆听<<；雷电颂>>. 乙：完美的人生是美与爱编织的，让我们走进<<；美与爱>>；的世界！ 丙：月光是人憔悴，<<；街灯醉人-灯下碎影>>；究竟如何？让我们拭目以待！ 丁：如歌的人生，似梦的青春，<<；如歌似梦>>；又会带给大家怎样一番滋味 戊：让大家一起攀上<<；神女锋>>；去寻找美丽！ 甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！ 乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！ 合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春！ 2.轻叩诗歌的大门主持稿内容合）我国是一个诗歌的国度。诗歌是一个广阔的海洋。 （女）我国最早的诗歌总集是《诗经》。在《诗经》中，我最喜欢《采薇》的片断：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 （男）我不是“采薇”，我采到了《诗经》中的另一颗明珠——《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （男）唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。下面请听（）同学朗诵杜甫的《春夜喜雨》。 …… （女）到了宋朝，一种新的诗歌形式兴盛起来了，那就是“词”。“词”又叫“长短句”，是可以供人演唱的，一般都有词牌名。 （男）哦，我知道了，苏轼和辛弃疾是两位“豪放派”的词人。 （女）是啊！姜白石和李清照则是“婉约派”的两位代表。 （男）下表请（）同学朗诵辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道中》 …… （女）元朝的时候，又一种新的诗歌形式“曲”兴起了。 （男）唔，有些就相当于我们现在的粤剧里的粤曲一样。 （女）下面请欣赏（）同学为我们朗诵白朴的《天净沙.秋》。 …… （男）多美的色彩和意境啊！这就是古诗！转入现代，出现了“新诗”。郭沫若是我国现代著名的诗人。请我们班的女同学朗诵他的《天上的街市》。 …… （女）多丰富的想像啊！外国也有很多诗人，下面请我班的男同学朗诵俄罗斯诗人叶赛宁的《白桦》。 …… （男）我们在诗海里徜徉，（女）我们在诗海边拾贝。（合）让《我们去看海》吧！ 齐背《我们去看海》。 3.求“轻叩诗歌大门”活动的主持语总结： “轻叩诗歌的大门”活动落下了帷幕。 此次活动秉承中华诗歌优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的审美意识，营造了良好的语文学习氛围。 中国是一个诗的大国，两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺……写的古诗让我们过目难忘：冰心、金波、艾青、郭沫若……他们的现代诗使我们难以忘怀。 诗海拾贝、与诗同行，我们组织小组收集、分类诗歌，学习、创作诗歌，等一系列的活动，让我们进入了诗歌的店堂，感受诗歌的无限魅力。我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。在诗歌朗诵会中，我的诗歌得到大家的一致好评，此时此刻，我深深地感受到了诗歌的伟大，诗歌的艺术魅力，我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪！ 活动中，我们也学习到了许多知识，古诗对仗工整、韵律严格：现代诗语言自由，形式洒脱：儿童诗充满童趣，富有想象。还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。 活动虽然已经结束，但各种活动依然在我记忆深处。轻叩诗歌的大门，让我们在诗歌的百花园中自由徜徉，让诗歌陪伴我们一生！ 4.小学六年级六单元：轻叩诗歌的大门的小主持人稿合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 师：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会. 张：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 刘：今天，我们相聚在这里，走进诗情画意之中，敞开你的心扉，释放你的激情 师：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 合：轻叩诗歌的大门。 六.3班《与诗同行》诗歌朗诵会，现在开始！ 师：请欣赏古诗连诵。朗诵者李博文、窦文杰、杨婉玉、李铭 《诗经*采薇》 （《诗经》是我国第一部诗歌总集。 大家都来读读吧。） 《春夜喜雨》 （全诗不露喜字，却始终充满喜意。） 《西江月*夜行黄沙道中》 （同学们，唐诗和宋词是不是有些区别呀。） 《天净沙*秋》 （这首《天净沙》不是唐诗，也不是宋词，它是元曲。） 张：同学们，在轻轻叩响诗歌的大门后，谁了解了古诗的特点？ （同学回答） 师：对，古典诗歌从楚辞到唐诗、宋词、元曲，古诗有着较为固定的语言形式和比较严格的韵律要求。 张：老师，我还知道我们敬爱的**不仅是中国人民的伟大领袖，还是一位杰出的诗人呢。 师：是啊，**的诗词非常精彩。请听：《沁园春*雪》 朗诵者 张子杨 刘：那么，与之相比，现代诗又有什么特点呢？ （同学回答） 师：是的，现代诗，它的妙处主要体现在意境的新奇上，并且更符合大部分现代读者的阅读习惯，更容易创造一种气氛。 刘：下面请欣赏现代诗《白桦》 朗诵者王靖宇、贾永浩、李新鑫、温文 刘：这首《白桦》四行一节，偶句押韵。 张：它如一首欢快的小夜曲，字里行间充溢着对白桦的喜爱和崇敬之情。 师：再请欣赏——《太阳的话》/ 朗诵者 刘欣然 师：诗人艾青在借太阳的话向人们传递对美好的生活的向往，你听懂了吗？ 刘：接下来请听——《是的，昨天》 朗诵者 邹雅诗 张：是啊，昨天已经过去，但昨天的痕迹依然清晰。 刘：接下来请听——《风的色彩》 朗诵者 董瑞琪、张欣鑫 刘：诗人的想象力真丰富，能把无形的风写得有形有色呀。 张：对，美就在我们身边，让我们用心去体会吧。 师：下面请欣赏——《我们去看海》 师：谢谢全体女生，你们让我们体验到了大海的博大和深沉。 张：女同学表演完了，男同学是不是也来展示一下呀。 刘：有请全体男生诵读。 ——《我的祖国》 师：谢谢你们——小男子汉！祖国为你们骄傲。 接下来请听——《再别康桥》， 朗诵者于博洋 （谢谢大家听我诵读著名诗人徐志摩的这一首浪漫抒情诗——《再别康桥》） 师：这些诗可能有的同学还读不懂，因为诗歌一般都表现得比较含蓄。 刘：那就让我们来诵读一些儿童诗吧。 师：好啊。 刘：请听——《致老鼠》 朗诵者 李忆南 张：读了这首诗，我想：小诗人一定是个宽容乐观的人。 刘：下面，我们再来欣赏一首童趣盎然的小诗，体会在这首诗中充满的父子亲情。 师：请听——《爸爸的鼾声》 朗诵者 孙砚硕 张：我们常说父爱似海，母爱如山。 刘：下面听听诗人表达的对母亲的爱，对生活的爱吧。 师：请听——《带雨的花》 朗诵者邹雅云、门卓瑶、邢安琪、李彤、刘宇轩 师：放心吧！妈妈不会对你打骂，因为她爱你！ 刘：书籍是智慧的源泉，书籍是人类进步的阶梯。 张：你爱你的课本吗？ 师：请听——《课本》 朗诵者董佳璠 张：诗歌是古今人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长。 刘：为了不辜负古人的期望，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。 师：下面请听同学们的处女诗作。 有请—— 唐铭、高君卓、杨怀恩、么旭、邹雅诗、邱星源、姜炜悦、师：听了咱们自己的诗作，大家有什么感触呀。 （大家说说） 张：在以往的意识里，写诗是一件很神秘，很难的事. 刘：学了《致老鼠》和《爸爸的鼾声》后，觉得很新奇，原来这些生活中有趣味的事都可以成为诗的内容。 师：这时，我们再结合一些写作技巧，如：联想法，组合法，感官法，刨根问底法等等，也会把诗歌写得有模有样！ 结尾 张：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！因为传统在这里升华， 刘：回顾今天的点点滴滴，我们享受！因为文化在这里更生。 合：让我们记住今天，幸福地享受在诗歌的海洋！ 主持人：崔老师、张心爽、刘晓旭 策划人：崔老师 活动时间：2010年11月19日。 5.综合实践学习：轻叩诗歌的大门 汇报会台词九、十、综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结 学写简单的活动总结 活动内容：写简单的活动总结 活动准备：带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划 活动过程： 1.同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。 2.还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5——8分钟的时间写一写。 3.就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。 4.全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。（教师相机板书：诗歌的特点 诗歌的分类 朗诵的技巧 学习写诗 合作精神和组织、策划能力） 5.接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。 6.小组里交流总结，评选出优秀总结。 6.轻叩诗歌的大门活动总结的开头与结尾怎么写,要有例文的轻叩诗歌的大门 在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。 在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。 同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗…… 我们还欣赏了许多诗歌。同学们纷纷把自己喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》内容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完美绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。我悄悄的来了，来到大地的每一处。怎么样不错吧！我用的是拟人手法，把雨当做人来写。这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。我们班还制作了诗歌总集，许多同学都投了稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的诗歌总集将出现在我们面前。 让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！ |