1.谁有《唐诗宋词研究的试卷啊谁有唐诗宋词研究》华师自考历届的试2002年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试唐宋名家词导读 一、单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题目的括号内。 每小题1分，共20分） 1.认为"词之情文节奏，并皆有余于诗，故日诗余"的批评家是（）。 A。 汪森 B.况周颐 C.王国维 D.俞彦 2.将词体明确分为小令、中调、长调是从（）开始的。 A.宋代 B.元代 C.明代 D.清代 3.明确按照词风不同，把词分为婉约与豪放两大流派的批评家是（）。 A.张蜒 B.张炎 C.王土祯 D.俞彦 4.《河传》词调的声韵以（）为特征。 A.欢快 B.悲切 C.愤怒 D.惆怅 5.下列词调中带有和声的是（）。 A.《菩萨蛮》 B.《忆江南》 C.《采莲子》 D.《渔歌子》 6.牛希济作了七首分咏七个神话传说中的女神故事的词，其所用的词牌名为（）。 A.《河传》 B.《临江仙》 C.《忆江南》 D.《念奴娇》 7.李煜的籍贯是（）。 A.江苏南京 B.江苏苏州 C.江苏泰州 D.江苏徐州 8.被誉为词中的"清明上河图"的是（）。 A.欧阳修的《采桑子》 B.柳永的《蝶恋花》 C.柳永的《抛球乐》 D.辛弃疾的《蝶恋花》 9."至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲"词句出自（）。 A。 张先的《天仙子》 B.张先的《浣溪沙》 C.王安石的《桂技香》 D。 吴殊的《鹊踏枝》 10.苏轼《江城子》（老夫聊发少年狂）的写作地点是（）。 A。 惠州 B.密州 C.黄州 D.杭州 11.被陈师道誉为"今代词手"的词人是（）。 A.苏武 B.秦观 C.柳永 D.黄庭坚 12.存词数量在北来仅次于苏武的词人是（）。 A.贺铸 B.秦观 C.柳永 D.周邦彦 13.苏武《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》以词的形式来追悼（）。 A.小妾朝云 B.妻子王弗 C.弟子秦观 D.王安石 14.清代周济编选《宋四家词选》建立词统，以清真词的（）为最高标准。 A.清空 B.雅正 C.浑化 D.质实 15.南渡初年广为传唱，并被称为《渭城三叠》的周邦彦所作的词是（）。 A.《少年游》（并刀如水） B.《兰陵王》（柳阴直） C.《满庭芳》（风老莺雏） D.《六丑》（正单衣试酒） 16.李清照《醉花明》（薄雾浓云愁永昼）所写的节日是（）。 A.元宵节 B.端午节 C.重阳节 D.中秋节 17.李清照词句"闻说双溪春尚好"中的"双溪"在今（）境内。 A.山东省 B.江苏省 C.浙江省 D.福建省 18.张元干《贺新郎》词结句"举大白，听《金缕》"中的"《金缕》"是指（）。 A.古典乐曲名 B.《贺新郎》的别名 C.《菩萨蛮》的别名 D.福建民歌名 19."此生谁料，心在天山，身老沧州"词句出自（）。 A.陆游的《夜游宫》 B.陆游的《诉衷情》 C.辛弃疾的《夜游宫》 D.辛弃疾的《诉衷情》 20.其词被张炎比喻为"七宝楼台"的词人是（）。 A.姜整 B.史达祖 C.吴文英 D.周密 二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出二个或二个以上正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。正确答案未选全或有选错的，该小题无分。 每小题2分，共10分） 21.唐圭璋《宋词四考》考订宋词作者籍贯，占籍最多的是》四省。 A.江苏 B.江西 C.渐江 D.山东 E.福建 22.传为李煌的绝笔之作有（）。 A。 《虞美人》（春花秋月何时了） B.《浪淘沙》（往事只堪哀） C.《临江仙》（樱桃落尽春归去） D.《浪淘沙》（帘外雨潺潺） E.《乌夜啼》（无言独上西楼） 23.王国维在《人间词话》中并称为"咏春草绝调"的三首咏春草的词是（）。 A.林逋《点绛唇》 B.欧阳修《少年游》 C。 梅尧臣《苏幕遮》 D.欧阳修《浪淘沙》 E.晏殊《破阵子》 24。 下列各项中与周邦彦有关的有（）。 A。 词集名《片玉词》 B.字美成 C。 "苏门四学士"之一 D.词与秦观齐名 E.浙江温洲人 25.被王国维《人间词话》拟之为古今成就大事业大学问必经的三种境界的词句是（）。 A."众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处" B."衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。" C."无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 " D."独立小桥风满袖，平杯新月人归后。" E."昨夜西风调碧树。 独上高楼，望尽天涯路。" 三、填空题（每空1分，共10分） 26.缪铖曾在《诗词鼓论》中将词的情感特点归纳为__________四字。 27.《词律》一书的作者是________。 28，________《忆江南》词是文学史上依曲拍填词的最早记录。 29.皇甫松的两首《采莲子》词均是歌咏采莲本事的曲子，其中______、"年少"是相和之声。 30.王国维《人间词话》说："词至________而眼界始大，感慨逐深，遂变传工之词为士大夫之词。 " 31.________称范仲淹的《渔家傲》塞下秋来风景异）为"穷塞主之词"的人是。 32.苏武诗云："诗人老去鸳鸯在，公子归来燕燕忙。 "诗中的"诗人"和"公子"是指_______ 33。_______曾做《评本朝乐章》为李清照《词论》前的重要词评。 34.姜夔词集名为_______ 35.______以擅写咏物词而赢得"张春水"、"张孤雁"等雅号。 四、简答和简析题每小题6分，共30分） 36.简述韦庄《思帝乡》（春日游）的创作主题。 37.潘阆《酒泉子》（长忆观潮）一词的创作角度是如何从观潮人向弄潮儿转变的？ 38.简析"今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月"两句的写作特色。 39.简析"试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 2.关于西工大选修课大学生职业生涯规划，学生处副处长张雪霞上课。很有意义的课。 photoshop和CAD制图课，在数字化上课，要求等都挺严格的，教你用软甲嘛。 VC++程序设计，学软件的呢就看着选呗 maple matlab这个跟数学建模关系密切 十三院的课基本上都是休闲型的，当然有些老师还是要求比较严格的，你想长长知识就选你感兴趣的，要是想混个学分或者玩一玩的话，可以选大学语文，名人研究，唐诗选读，中华传统文化，平时不用每次都到，期末交个论文就可以过了。 想参加体育活动就选个羽毛球了什么的，另类一点的女生可以选瑜伽，男生就选摔跤呗，摔跤马老师挺有个性的。 还有个讲CAD +CAE的课，没多少人上，基本上也学不到什么东西。 大一的话建议你别选太深太专的课，选个大众的课外兴趣型的课比较好，比如桥牌，比如二胡或者模拟联合国、法语、音乐欣赏之类的。 另外选体育课可以多交几个朋友的。 3.《闻一多先生的说和做》重点解析答案和问题谢谢闻一多先生的说和做 课文研讨 一、整体把握 1.这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。 **同志在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 ”高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概。具有我们民族的英雄气概，这是闻一多先生精神品格的最主要方面，这在这篇文章中充分表现出来了。 文章的后半部分，着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”。 然而，闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。 因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。 闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。 但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。 2.这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。 （1）结构严谨。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。 在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。 （2）选材精当。 作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。 闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。 （3）精于剪裁。 对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。 比如，闻先生的研究唐诗，作者并没有写他研读了哪些书籍，发掘了哪些新意等等，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国；“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 这样的剪裁，能有力地突出中心。 从详略上说，研究唐诗，写得详细；而写作《楚辞校补》和《古典新义》两事，只用了一小段，不足一百字，强调“做”了“也没有说”的意思，表达的侧重点与前面又有不同。闻先生的“最后一次演讲”及其被害经过，是人们熟知的，作者就不再对事实经过作过多的记述，而只是反复强调“凶多吉少”的紧急形势，撷取“演讲”中最“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，从而突出了闻一多先生的大无畏革命精神。 所有这些，都说明了作者在材料剪裁上的深厚功力。 3.语言生动形象，精练含蓄，富于感情和音乐美。 （1）生动形象。不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。 例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富了。并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了。 此外，如“吃尽”“消化尽”“炯炯目光……远射……”，“赫然而出”“向……迈进了”“起先，小声说”“向……呼喊”“警报迭起”，等等，都是明显的例子，叙述语言和议论语言的形象化，使文章生动，富于感染力。 2）精练含蓄。 比如一个“说”字，很普通，作者却赋予多种含义。 开头引用的闻一多自述中的“说”，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；与第5段“他并没有‘说’，但他‘做’了”中的“说”和第6段中的“说”，则有吹嘘、自诩的意思，这里的“没有‘说’”，主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德；“作为革命家”，闻一多的“说”，是对于革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，实际上也就不但是“言”，也是“行”了。 一个“说”字，竟然表达这么多的意思！这种结合一定语言环境灵活地赋予同一个词以不同含义的表现手法，是耐人寻味的。 （3）富于感情。 这篇文章的叙述、描写抒情化，令人无法分清哪些是记叙，哪些是抒情。例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，。 4.同步练习语文六年级上册答案67和68页的答案.1、（杨柳依依） （雨雪霏霏） （好雨知时节） （随风潜入夜） （明月别枝惊鹊）（稻花香里说丰年） （落日残霞） （老树寒鸦） （青山绿水） （白草红叶黄花）2、白朴《天净沙 秋》元曲 杜甫《春夜喜雨》唐诗 叶赛宁《白桦》外国现代诗辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》宋词3、随风飘动 漫天飞舞 五 春雨 喜悦 夏天的夜晚 农村的田间 明月 鹊清风 稻花 雨 白草 红叶 黄花 拟人 阳光 光亮 温暖 清香 露水 花束 高洁 赞美 热爱4、会当凌绝顶，一览众山小 不识庐山真面目，只缘身在此山中 天门中断楚江开，碧水东流至此回 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜江南忆，最忆是杭州 黄河远上白云间，一片孤城万仞山5、略6、诗经 夸张 人 拟人 古体诗 近体诗 绝句 律诗 山水田园诗 边塞诗 行旅诗 咏物诗 送别诗 闺怨诗 怀古诗 讽喻诗 讽刺诗。 5.帮我找一下高一下学期语文课本中的《说“木叶”》的有关题材“木”是一个象形字，一个是在性状上不会很高。 因为实际情况是在古人的用词范围内根本没有“树叶”这个词汇！作者在这里的犯下了“以今解古”的错误，“树”的名词意义。《说文解字》上说“树。” 当然这只是从字源上来讲的，那么大多数的树是不会很高大的。同样举一个例子加以说明，“树”本身在古代作名词时表示的范围和性状。 （如《庄子》中提到的“山木”）而“树”是一个形声字，但就这篇文章来看，作者创作此文时，更多的倾向于感性了。而笔者认为对汉语这个我们本民族语言进行诠释时，而“树”是“生植之总名”也就是“种在门外自然生长的锁门树的总称，出现了钱钟书先生说提到的“我们反而是古人的长辈”的情况。 我们先在还说的“十年树木，百年树人”就可以说明“树”是动词，又是学者。一般来说诗人重感性，学者重理性。 作者二者兼备，造成的二者之间词义的趋同。 《说“木叶”》这篇文章的作者林庚先生既是诗人，“木”与“树”在古人使用过程中到底具备什么样的范围。 这个动词的词性现在还保留着，我们可以看到提到的树分别是“橘树”“桂树”“花树”（庭中有奇树？如果有并且和我们现在的词义范围是一致的，一种可能是“木”是书面语，“树”接近口头语。还有一种可能是树木经常连用，首选的词语是“木”而不是“树”。” 用高形容树，表特例的情况，在后来的词语的演变中口头语逐渐替代了书面语，作者轻率引入了这个话题，一为名词，在实际应用中以动词为主，以名词为辅。“五亩之宅，树之以桑”即是很好的说明，而十年的木也是相当高大的。 （只是不知道林庚先生会不会把这里的“木”解释为木头或老式的木质电线杆子） 下面我们来分析一下。在这里我们不妨猜测一下，生植之总名，笔者也不妨轻率一把，它有两种词性，一为动词，另一个是“树”在古代所指的往往是果树，这要比现代汉语中“树”所指的范围小得多。 那“树”为什么会最终代替了“木”呢？这个问题恐怕还要进一步研究。既然，如。 根据常识能种的树只能是我们现在所说的幼株，即小树。还有文中提到郭橐驼种的树“蚤（早）实以蕃”说明他所种的“树”是“果树”，联系前面的“橘树”“桂树”“花树”我们不难看出古人所用的“树”有两方面的限制。 也就是说，我们先要做点文字的研究工作。 首先，古代到底有没有“树叶”这种说法呢，‘木叶’也就是‘树叶’”，这其实说明古代人在想到现在“树”的概念时，绿叶发华滋）：“高树多悲风，有根有干有冠，也就是说木本身具有高大的外形。 柳宗元的《种树郭橐驼传》，实际的应用还看生活中的一下证据，海水扬其波。这些证据来源于作者所引用的有关“树”的诗句，中立直木用以加锁。” 可见“植”是用来锁门的木。”也就是“树”的解释和“植”相关，而“植，户植也。” 《辞源》“植”条注释③“户植”云：“户植。谓门外闭。 这样一来古人在看到我们现在所见到的树叶时，想到的词汇只能是“木叶”而不会说“树叶”，树立，建树等等，则是不成立的。作者在文章中说“‘木’就是‘树’。 在其他先秦诸子的文章中还有很多这样的例子，我就不一一赘述了，说得通俗一些就是“儿子生母亲”了。 其次，让我们看看“木”与“树”在古时的区别，那么作者的推论就是正确的。 反之，古代有没有“树叶”这种说法，但现代的“丰富”并不能说明古代也“丰富”，也就是说我们首先要搞清楚说“木叶”》教材解读 现代汉语中“树”的概念的内涵与外延要比“木”丰富 参考资料：hi.baidu.com/。2.html。 6.谁有30首唐诗..20首宋词啊..（课本上的少来）谢谢了,本人急1、《春思》【唐】李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？2、《春望》【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。3、《春宿左省》【唐】杜甫 花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。 星临万户动，月傍九霄多。不寝听金钥，因风想玉珂。 明朝有封事，数问夜如何？4、《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 5、《相思》【唐】王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 6、《春晓》【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 7、《春思》【唐】皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。 8、《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。 9、《春词》【唐】刘禹锡 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。 10、《咏柳》【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 11、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 12、《泊船瓜洲》【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？13、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。14、《玉楼春》【宋】宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。15、《江南春绝句 》【唐】杜牧 千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。16、《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修 楚色穷千里，行人何苦赊。 芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。春入河边草，花开水上槎。 东风一樽酒，新岁独思家。17、《玉楼春》【宋】辛弃疾 风前欲劝春光住，春在城南芳草路。 未随流落水边花，且作飘零泥上絮。 镜中已觉星星误，人不负春春自负。 梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。18、《春日》【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。19、《钱塘湖春行》【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。20、《绝句》【宋】僧志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。21、《游园不值》【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 22、《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。23、《秋夜曲》【唐】王维 桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。 银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。24、《子夜秋歌》【唐】李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。 25、《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白 江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 26、《宿建德江》【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 27、《秋登兰山寄张五》【唐】孟浩然 北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。 天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。 28、《秋夕》【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 29、《登高》【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 30、《中秋月》【宋】苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 7.有人会离散数学吗自考离散数学的备考技巧离散数学是现代数学的一个重要分支，是计算机科学中基础理论的核心课程。 有不少院校将它列为计算机专业硕士研究生入学考试的备选科目。本文旨在将我们的一些复习经验总结出来，提供给选考离散数学的朋友们参考。 本文的撰写主要针对跨专业和本科阶段离散数学基础不是很好的朋友，希望能有一定的帮助作用。第一个问题是：怎样的考生适合选考离散数学？离散数学的特点是知识点集中，抽象思维能力的要求较高。 不管是哪本离散数学教材，都会在每一章节列出若干定义和定理，接着就是这些定义定理的直接应用。没有较好的抽象思维能力的人，很难往深处学下去。 同时，离散数学的题目较为"呆板"，出新题比较困难，不管什么考试，许多题目是陈题，或者稍作变化的来的。在我们收集到的各个院校的离散数学试题中，显得比较"异类"的仅有北大、复旦和中科院自动化所的。 其中北大是难度大，复旦与自动化所是侧重点与众不同。其余院校则大同小异。 因此，思维严谨、规范、逻辑性强（而不必要太活跃）的朋友可以考虑选考离散数学，而从应试的角度来说，记忆力好的朋友也可通过强记各种题型（甚至是大量典型题目的解法）来取得一个不错的分数。第二个问题是：选用什么书进行复习？首先各位考友应该与欲报考院校的研招联系，弄清专业课指定教材，根据所获得的信息来买书。 许多院校选用左孝凌老师的《离散数学》作为参考教材。报考这些院校的朋友应设法找到此书的配套辅导书《离散数学理论、分析、题解》。 这本辅导书总体质量很好，即使作为一般学习用的习题集也是不错的。此外我们再把其它书籍的情况介绍一下。 1、北大三本离散教材。这是我们目前所知难度最大，覆盖面最广的离散数学教材。 考北大的朋友必备。其余的可以买来作为备用。 平时不用专门看，一旦在其它书上遇到陌生的知识点，这些书就派上用场了。2、耿素云老师等编写的《离散数学习题集》。 与左老师的书大多数题都是相同的，只是由于某些符号和定义的不同，使得题目的设定和解法有些不同而已。3、《全真题解（离散数学分册）》。 我们自己编写的习题集，收集了大量近年来各院校的研究生入学考试试题，总结了多种题型并提出有针对性的解法，还有深入细致的分析与扩展。对于备考来说是很好的选择。 4、"全美经典学习指导系列"中的《离散数学》、《2000离散数学习题精解》。这是今年（2002）刚刚出来的新书，国外的书（已翻译），科学出版社出版。 是好书，不过不是很符合中国人的离散教学体系。作为提高用书还是不错的。 5、《DISCRETEMATHEMATICALSTRUCTURES》，高等教育出版社出版的英文影印版教材，深入浅出，绝对好书，然而用于备考则显得针对性不强。使用它的好处是一举两得，同时可以锻炼英文能力。 但需要在数学以及其它课程上花费较多时间的朋友慎用。另外再说一点，有些还在读大一大二的非计算机专业的朋友，想跨专业考计算机研究生并且打算学离散数学。 这些朋友，如果暂时还没有选定要报考的院校，那么左孝凌老师的书是一本相当好的入门教材，可以先买来打打基础。接着就该开始复习了，整个过程可大致分为三个阶段。 第一阶段，大量进行知识储备的阶段。离散数学是建立在大量定义上面的逻辑推理学科。 因而对概念的理解是我们学习这门学科的核心。由于这些定义非常抽象，初学者往往不能在脑海中建立起它们与现实世界中客观事物的联系。 对于跨专业自学的朋友来说更是如此。这是离散数学学习中的第一个困难。 因此，对于第一遍复习，我们提出一个最为重要的要求，即准确、全面、完整地记忆所有的定义和定理。具体做法可以是：在进行完一章的学习后，用专门的时间对该章包括的定义与定理实施强记，直到能够全部正确地默写出来为止。 无须强求一定要理解，记住并能准确复述各定义定理是此阶段的最高要求。也不需做太多的题（甚至不做课后习题也是可以的，把例题看懂就行），重心要放在对定义和定理的记忆上。 请牢记，这是为未来的向广度和深度扩张作必要的准备。这一过程视各人情况不同耗时约在一到两个月内。 第二阶段，深入学习，并大量做课后习题的阶段。这是最漫长的一个阶段，耗时也很难估计，一般来说，若能熟练解出某一章75%以上的课后习题，可以考虑结束该章。 解离散数学的题，方法非常重要，如果拿到一道题，立即能够看出它所属的类型及关联的知识点，就不难选用正确的方法将其解决，反之则事倍功半。例如在命题逻辑部分，无非是这么几种题目：将自然语言表述的命题符号化，等价命题的相互转化（包括化为主合取范式与主析取范式），以给出的若干命题为前提进行推理和证明。 相应的对策也马上就可以提出来。以推理题为例，主要是利用P、T规则，加上蕴涵和等价公式表，由给定的前提出发进行推演，或根据题目特点采用真值表法、CP规则和反证法。 由此可见，在平常复习中，要善于总结和归纳，仔细体会题目类型和此类题目的解题套路。如此多作练习，则即使遇到比较陌生的题也可以较快地领悟其本质，从而轻松解出。 "熟读。 |