1.中班教案悯农二首一、启发谈话。 1、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？ 2、这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农（二） 二、学生自学 1、投影列出学习的步骤： (1)借助汉语拼音读古诗。 (2)借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。 (3)提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来） 2、学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。 三、相互交流学习情况 1、教师出示生字卡片："粒、颗、闲、夫、饿、死"指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。 2、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。 死：第四笔是点，第五笔是撇。 饿：熟字"我"加上"饣"就是饿。 颗：熟字"棵"去掉木字旁，换上页字旁，就"一颗星"的'颗'。 3、动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。 4、师生共同介绍作者：李绅是唐代诗人。《悯农二首》是李绅流传下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。 5、理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来） 粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。 粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。 颗：小而圆的东西。 闲：无事可做；空闲。 夫：和农组成农夫，意思是：农民。 犹：还。 饿：肚子里没有食物。 死：没有了生命。 四海：我国古代认为中国大地四面有大海，所以用"四海"或"四海之内"指全国或全世界。 6、理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导） 春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。 秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。 四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。 农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。 7、让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。） 8、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。 四、指导朗读 1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。 2、与小组成员一起练习朗读，相互评议，推选一名同学参加班级展示。 3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛，然后评议出最佳选手。 4、全体同学伴着音乐进行朗读。 五、练习巩固 1、练习按照田字格书写汉字。 粒：左窄右宽，"立"字略短。 颗：左右﹑宽窄﹑高低﹑长短一样，"果"字的最后一笔是点。 2、比一比，再组成词语写下来。 天（）拉（）一颗（） 夫（）粒（）一棵（） 3、背诵古诗 (1)自己练习背诵 (2)指名背诵 六、总结本课学习情况 七、布置作业1 1、在生字本上抄写难字。 2、背诵古诗，让家长评分，记录在书上。 点评：教学时要通过教师范读，听朗读录音帮助学生掌握读法。注意诗中的两个"四和死"的读音不同，可借助汉语拼音读准字音。 2.《悯农》古诗李绅《悯农》一锄 禾 日 当 午 ，汗 滴 禾 下 土 .谁 知 盘 中 餐 ，粒 粒 皆 辛 苦 .【注释】 1.悯：怜悯.2.锄禾：用锄头松禾苗周围土.3.谁知盘中餐，在台湾，香港等地写为谁知盘中飧（sun），国内由于飧字用的很少，是个冷僻字，当初为了让诗歌更通俗易懂，改为餐了.【译文】 农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里.又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦.李绅《悯农》二春 种 一 粒 粟 ，秋 收 万 颗 子 .四 海 无 闲 田 ，农 夫 犹 饿 死 .【注释】 1.悯：怜悯.2.粟：（sù）谷子；栗粟.3.犹：还.4：四海：泛指全国各地.【译文】 春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食.虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为没有饭吃而饿死.。 3.悯农古诗悯农（唐）李绅锄 禾 日 当 午，汗 滴 禾 下 土.谁 知 盘 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦.[注释]1.悯：怜悯.2.锄禾：用锄头松禾苗周围的土.[简析]这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易.第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛.有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言.这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运.诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度.在表现手法上，作者采用相互对比，前后映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象，而且发人深省，将问题留给读者自己去思考，从而取得更好的效果.作者简介：李绅（772-846），字公垂，泣州无锡（今江苏无锡）人.唐代诗人.悯 农2唐 李 绅春 种 一 粒 粟，秋 收 万 颗 子.四 海 无 闲 田，农 夫 犹 饿 死.[注释]1.悯：怜悯.2.粟：（sù）[简析]这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的诗，着重写旧社会农民所受的残酷剥削.第一、二句“春种一粒粟，秋收万颗子”，以“春种”“秋收”，概写农民的劳动.从“一粒粟”化为“万颗子”，形象地写出丰收的景象.第三句“四海无闲田”，更写出全国的土地都已开垦，没有一处田地闲置着.此句与前两句的语意互相补充，进而展现出硕果累累，遍地金黄的丰收景象.劳动人民辛勤劳动创造出如此巨大的财富，在丰收的年头，照理该丰衣足食了吧？谁知结句却是“农夫犹饿死”.这真是触目惊心！一个“犹”字，发人深思：到底是谁剥夺了劳动成果，陷农民于死地呢？“犹饿死”三字极为深刻地揭露了社会不平，凝聚着诗人强烈的愤慨和真挚的同情.作者简介：李绅（772-846），字公垂，泣州无锡（今江苏无锡）人.唐代诗人.。 4.古诗：《悯农》李绅——《悯农》二首 其一 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 赏析： 这首名诗提出了一个发人深省的问题：既然风调雨顺， 五谷丰登，那么丰收的粮食都到哪里去了呢？人们不难知 作者之意：“苛政猛于虎也！”诗人委婉而深刻地揭露了统 治者剥削者残酷剥夺农民军劳动果实的罪恶。 其二 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 赏析： 这首描写农民在烈日下艰辛苦锄地，感慨叹一粥一饭 来之不易，暗斥侵夺农民劳动果实的剥削阶级。两首“姊 妹篇”都具有与内容相称的形式，均选用短促的仄声韵律， 给人以急切悲愤的感觉、抑郁难伸的气息，因而更具有艺 术感染力。 |