1. 关于信息技术的名言警句有哪些1、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。 2、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。 3、科学不问现在和过去，是对一切可能存在事物的观察，预见虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识。 4、科学不能或者不愿影响到自己的民族以外是不配做科学的。 5、科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。 6、假如良好的判断力不能驾驭科学，那么科学就是一种疯狂 7、反复地推断，无休止地修正，就能在科学上取得勿容置疑的进步。 8、短浅的眼光限制了我们，使我们不相信重力、化学及植物等科学的法则。 9、人类的整个发展取决于科学的发展，谁除非科学的发展，谁就阻碍了人类的发展。 10、没有掌握技术的人才，技术就是死的东西。有了掌握技术的人才，技术就能够而且一定能够创造出来奇迹。 11、历史上生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。 12、科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。 13、科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。 14、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。 15、科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。 2. 用什么诗句来形容信息技术与语文学科的融合信息技术与语文学科教学的融合的注意事项 学生课外阅读指导策略浅见 ◇贾云群 新大纲 明确规定： “ 课外阅读总量五年制不少于 1O0万 字，六年制不少于150万字” ，明确地界定了课外阅读的定量指 标，这在我国是一种值得肯定的尝试。 朱熹 曾经指 出： “ 读书百遍，其义 自见 。” 唐彪也说： “ 文无他术，惟勤读而多为之 自工 。” 杜甫的诗句更是妇孺 皆知 ： “ 读书破万卷，下笔如有神 。” 古代强调多读多写多 体会 ，此一 “ 多” 字意蕴深刻。 但鲁迅先生却尖锐地指出： “一条暗胡同，一任你 自己去摸索，走得通与否，大家听天由 命。” 现代语文教育研究的重要任务，就是要把这条 “暗胡 同” 的路径描画出来，以免师生家长劳顿之苦。 究竟什么样的 书适合小学生读昵 这个问题涉及三个方面：一是社会的需要； 二是儿童 自身的阅读兴趣；三是儿童的阅读能力。如何根据这 三个方面的需要来指导学生的课外阅读呢 实践证明：结合课文 学习，适时地 向学生推荐课外读物，引导学生课外阅读，是一 种行之有效的方法。 3. 关于信息传递的诗1、一行书信千行泪，寒到君边衣到无？——《寄外征衣》唐代：陈玉兰 译文：信中每一行字上都浸透了我的眼泪，寒气来到你身边的时候，我寄出的寒衣不知收到没有？ 2、写得家书空满纸！流清泪，书回已是明年事。——宋·陆游《渔家傲》 译文：流着泪面对这空白的书信纸，心中的思念之情怎么能一张纸就能表达出来的，当书信寄出再收到的时候，这已经是明年的事情了。 3、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——《逢入京使》唐代：岑参 译文：在马上与你相遇无纸笔，请告家人说我平安无恙。 4、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——《秋思》唐代：张籍 译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。 5、呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。——汉·无名氏《饮马长城窟行》 译文：呼唤童仆打开木盒，其中有尺把长的用素帛写的信。 6、江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。——明·袁凯 《京师得家书》 译文：绵绵的江水有三千里长，家书有十五行那么长。行行之间没有其他的言语，只是告诉我要尽早回到故乡。 4. 求形容技术娴熟的诗句白居易--《琵琶行》---弹奏娴熟： 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 《九章·惜往日》---屈原----驾车娴熟： “乘骐骥而驰骋兮，无辔衔而自裁” 《九章·惜往日》 卢纶---《塞下曲》----射术娴熟： 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 呵呵，只能暂时想起这些。。望采纳。 |