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形容激情四射的诗句

1.形容音乐激情四射的诗词

《琵琶行》 描写琵琶女弹奏琵琶的画面十分精采,音乐的表现也相当传神,建议你仔细的品读一下,那里面几乎所有的句子都是描写音乐的。

《李凭箜篌引》中:“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”

这两句诗的意思是:“乐声传到天上,正在补天的女娲听得入了迷,竟然忘记了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻”。

这种想象是何等大胆超奇,出人意料,而又感人肺腑。一个“逗”字,把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。而且,石破天惊、秋雨霶霈的景象,也可视作音乐形象的示现。

2.描写大海,可以朗诵,激情四射的诗歌

外 国 诗 三 首致 大 海普 希 金教学目的:1、学习本诗借景抒情,融情于景的写法.2、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神.教学重点、难点:1、正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境.2、结合时代背景,理解抒情主人公复杂的心绪.3、把握本诗的感情线索,理清结构层次.4、品味形象生动的语言.教学方法:1、诵读法.指导学生反复朗诵,体味诗人的思想感情.2、问题研究法.对比较难以理解的诗句,组织学生讨论研究.3、阅读评点法.对精彩的词句引导学生鉴赏评述.教学步骤:一、导语设计我国是诗的国度,当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时,也不妨调转艺术的轻舟,扬起思维的双浆,驰向外国诗歌的殿堂,在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光.今天我们共同欣赏俄国伟大诗人普希金写的一首著名政治抒情诗--《致大海》.二、解题1.作者简介:普希金(1799?-1837),19世纪俄罗斯的伟大诗人.在俄罗斯文学中,他是积极浪漫主义的开创者,也是批判现实主义文学的奠基人.普希金坚定地站在十二月党人一边,反对专制农奴制度,热爱、追求自由,因此遭到沙皇政府的迫害.普希金写了不少形式多样、题材广泛的作品,诗体小说《欧根•奥涅金》是他的代表作.普希金对俄罗斯文学的发展有很大的影响,被高尔基誉为“俄国文学之始祖”.2.背景介绍《致大海》写于1824年.1820年,普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐.被沙皇政府放逐到南高加索,由于他热爱自由,不愿阿谀逢迎敖德萨总督,于1824年又被革职遣送回乡(第二次流放).临别前夕,诗人登上高加索海边的岩石,面对波涛汹涌的大海,想起自己坎坷的经历,想起与大海有关的英雄,不禁思绪起伏,写下了这首诗篇.三、研习课文1、整体把握,理清思路由于诗歌具有跳跃性,学生初读这首诗时,一时难以把握这首诗的结构思路.教者可设计下面两个问题让学生在反复诵读中去领悟思考,从而把握诗歌的思路.问题一:诗人面对汹涌澎湃的大海,有哪些感受?把有关的诗句画出来.学生边轻声诵读边圈点思考,在此基础上组织学生讨论明确:对大海的热爱之情和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦(1—7节);缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦(8—13节);永久怀念大海(14—15节).问题二:以上内容是通过什么线索把它们贯穿起来的?明确:诗人以和大海的感情交流为线索来组织这些材料的.2、具体研习问题一:诗人为什么如此热爱大海,大海有没有象征意义?明确:因为大海有广阔的胸怀,惊人的威力,壮丽的景色.如诗句“翻滚着蔚蓝色的波浪,/和闪耀着娇美的容光.”、“渔夫们的温顺的风帆,/靠了你的任性的保护”、“但当你汹涌起来而无法控制时,/大群的船只就会被覆亡.”更为重要的是大海是自由精神的象征.诗歌的第一句“再见吧,自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义.问题二:作者对大海的礼赞反映了什么?明确:反映了诗人对自由的热爱与追求.问题三:诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦?明确:大海的自由奔放,勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”.如诗句:“还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤!”、这里“隐秘的愿望”即第6节诗人所写的“我曾想永远地离开……但是我却未能如愿以偿!”诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦.问题四:诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,这反映了诗人什么样的思想感情?明确:诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,一方面表明诗人对自由精神的不懈追求,如诗句:“正像你一样,他威严、深远而阴沉,/他像你一样,什么都不能使他屈服投降.”另一方面也反映了诗人对二人结局增添了前程渺茫,壮志难酬的悲哀,如诗句“世界空虚了……大海洋呀,/你现在要把我带到什么地方?”(以上研习,学生可能有不同的看法,但只要言之成理即可,不要轻易加以否定.另外要求学生通过具体诗句来表明自己的看法,切忌架空分析.)3、欣赏品味欣赏品味是在对全诗理解基础上的更高一层次的教学活动.在学生反复诵读的基础上,要求学生选择1—2处自认为最精彩之处进行品味,并组织学生讨论评判.欣赏品味例一:好像是朋友的忧郁的怨诉,/好像是他在临别时的呼唤,/我最后一次在倾听/你悲哀的喧响,你召唤的喧响.大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感.因为诗人将要被再次流放到另一个地方,因而大海也仿佛在为诗人发出“忧郁的怨诉”,而大海又是自由精神的象征,在这临别时,她又向诗人发出了“召唤的喧响”,这正是自由精神的召唤.因而诗人在第3节中不禁直抒胸臆:“你是我心灵的愿望之所在呀!”充分表现了诗人对自由的向往与矢志追求.欣赏品味例二:我曾想永远地离开/你这寂寞和静止不动的海岸,/怀着狂欢之情祝贺你,/并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方,/但是我却未能如愿以偿!这里“寂寞和静止不动的海岸”是指诗人将要离开的流放地南高加索.“我曾想永远地离开”是指诗人想秘密逃到海外,去寻求那自由的生活.进而诗人想象离开囚禁之地时的“狂欢之情”,并用“任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方”这一形象的诗句暗指自己在所向往的地方可以自由地创作,再也不必担心遭到监禁。

3.表达“激情”的诗句有哪些

1、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。——李贺《南园十三首》

译文:男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收取关山五十州呢?

2、烈士不怕死,所死在忠贞。——柳宗元《韦道安》

译文:刚正的义士不会忘记死的, 但是死,是死在忠贞不屈上。

3、壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。——岳飞《满江红》

译文:壮志同仇饿吃敌军的肉,笑谈蔑敌渴饮敌军的血。

4、老当益壮,宁移白首之心。——丘迟《与陈伯之书》

年纪虽然老了,但志气应当更加旺盛,怎能在白头时改变心境。

5、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》

译文:这是我心中追求的东西,就是多次死亡也不后悔。

6、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

译文:自古以来凡是做大事业的人,不仅有出类拔萃的才能,也一定有坚韧不拔的意志。

7、逆胡未灭心未平,孤剑床头铿有声。——陆游《三月十七日夜醉中作》

译文:金虏还没消灭我的怒气不会平静,那把挂在床头上的宝剑也发出铿然的响声。

8、原得此身长报国,何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲》

译文:作为子民我愿以此身终生报效国家,大丈夫建功立业何须活着返回家园。

9、生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照《绝句》

译文:生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。

10、宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》

译文:宁可在枝头上怀抱着清香而死,绝不会吹落于凛冽北风之中。

4.描写激情的诗句有哪些

1《虔州见郑表新诗因以寄赠》

唐代:崔峒

梅花岭里见新诗,感激情深过楚词。平子四愁今莫比,

休文八咏自同时。萍乡露冕真堪惜,凤沼鸣珂已讶迟。

才子风流定难见,湖南春草但相思。

2《赠从兄襄阳少府皓》

唐代:李白

结发未识事,所交尽豪雄。

却秦不受赏,击晋宁为功。

托身白刃里,杀人红尘中。

当朝揖高义,举世称英雄。

小节岂足言,退耕舂陵东。

归来无产业,生事如转蓬。

一朝乌裘敝,百镒黄金空。

弹剑徒激昂,出门悲路穷。

吾兄青云士,然诺闻诸公。

所以陈片言,片言贵情通。

棣华倘不接,甘与秋草同。

3《笼鹰词》

唐代:柳宗元

凄风淅沥飞严霜,苍鹰上击翻曙光。

云披雾裂虹霓断,霹雳掣电捎平冈。

砉然劲翮剪荆棘,下攫狐兔腾苍茫。

爪毛吻血百鸟逝,独立四顾时激昂。

炎风溽暑忽然至,羽翼脱落自摧藏。

草中狸鼠足为患,一夕十顾惊且伤。

但愿清商复为假,拔去万累云间翔。

4《献从叔当涂宰阳冰》

唐代:李白

金镜霾六国,亡新乱天经。

焉知高光起,自有羽翼生?

萧曹安屹屼,耿贾摧欃枪。

吾家有季父,杰出圣代英。

虽无三台位,不借四豪名。

激昂风云气,终协龙虎精。

弱冠燕赵来,贤彦多逢迎。

鲁连善谈笑,季布折公卿。

遥知礼数绝,常恐不合并。

惕想结宵梦,素心久已冥。

顾惭青云器,谬奉玉樽倾。

山阳五百年,绿竹忽再荣。

高歌振林木,大笑喧雷霆。

落笔洒篆文,崩云使人惊。

吐辞又炳焕,五色罗华星。

秀句满江国,高才掞天庭。

宰邑艰难时,浮云空古城。

居人若薙草,扫地无纤茎。

惠泽及飞走,农夫尽归耕。

广汉水万里,长流玉琴声。

雅颂播吴越,还如泰阶平。

小子别金陵,来时白下亭。

群凤怜客鸟,差池相哀鸣。

各拔五色毛,意重泰山轻。

赠微所费广,斗水浇长鲸。

弹剑歌苦寒,严风起前楹。

月衔天门晓,霜落牛渚清。

长叹即归路,临川空屏营。

5《奉观严郑公厅事岷山沱江画图十韵(得忘字)》

唐代:杜甫

沱水流中座,岷山到此堂。白波吹粉壁,青嶂插雕梁。

直讶杉松冷,兼疑菱荇香。雪云虚点缀,沙草得微茫。

岭雁随毫末,川蜺饮练光。霏红洲蕊乱,拂黛石萝长。

暗谷非关雨,丹枫不为霜。秋成玄圃外,景物洞庭旁。

绘事功殊绝,幽襟兴激昂。从来谢太傅,丘壑道难忘。

5.形容激情的句子有哪些

1、一个人优秀并不是因为你上了北大你就优秀了,一个真正优秀人的特质来自于你的内心想要变的更加的优秀的那种强烈的渴望和对生命追求的火热的激情。 ——俞敏洪

2、所有的爱恋激情,无论其摆出一副如何高雅飘渺、不食人间烟火的样子,都只是植根于性欲之中。 ——叔本华

3、把权力赋予人等于引狼入室,因为欲望具有兽性,纵然最优秀者,一旦大权在握,总倾向于被欲望的激情所腐蚀。 ——亚里士多德

4、人都是感性的,但是在工作中千万别带感情,除非是激情。随着感情工作的人是没有智慧的,它会让你辛辛苦苦积累的形象在一瞬间毁灭。

5、少年时我们追求激情,成熟后却迷恋平庸,在我们寻找,伤害,背离之后,还能一如既往的相信爱情,这是一种勇气。每个人都有属于自己的一片森林,迷失的人迷失了,相逢的人会再相逢。 ——《挪威的森林》

6、还能冲动,表示你还对生活有激情,总是冲动,表示你还不懂生活。

7、爱情的快乐不能在激情的拥抱中告终。爱,必须有恒久不变的特质,要爱自己,也要爱对方。 ——波普

8、爱情是耗尽锐气的激情,爱情是置意志于一炬的火焰,爱情是把人骗入泥潭的诱饵,爱情将剧毒抹在命运之神的箭上。 ——梅斯菲尔德

9、我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。 ——普希金

10、人总归是人,当一个人激情澎湃,而又受到人性局限的逼迫时,他即使有那么点理性也很少能起作用或者根本不起作用。 ——歌德

11、激情由于得到表白而不断增长和加强。对我们所爱的人的自恃和缄默,最好的办法是不冷不热。 ——歌德

12、激情是人世间各种事物中真正绝对的东西,它从来不承认自己错了。 ——巴尔扎克

13、理智是驾驭战车的车夫,战车由一匹激情四射的战马拉着,车夫用鞭子抽打着这匹难以驾驭的烈马,让它走回正道。 ——柏拉图

14、每个人的灵魂中也有三种品质:理性、激情和欲望。 ——柏拉图

15、只有那些为了某个目标而不惜献出全部身心乃至生命的人,才能够真正担当“激情”这个称谓。 ——爱默生

16、未来取决于我们所掌握的各种才能和努力的程度,取决于我们的智慧、激情、希望、想像与理性。 ——爱默生

17、自信也往往只青睐那些善于利用自己的激情与力量的人,只有那些为未来作好准备的人才能够获得成功。 ——爱默生

18、激情是使航船扬帆的骤风,有时也使它沉没,但没有风,船就不能前进。 ——伏尔泰

19、知识是自然势力和破坏性激情的王国的解放者,没有知识,我们希望的世界不能建立起来。 ——罗素

20、人的意志并不总是万能的,因为笑声和泪水会随着那产生这些东西的激情接踵而来,最真诚的人最不能控制它们。 ——但丁

21、感情里,最缺的不是激情,而是激情过后的那份坚持。

22、对安逸的欲望扼杀了灵魂的激情,而它还在葬礼上咧嘴大笑。 ——纪伯伦

23、如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感,那就错了。懒惰尽管柔弱似水,却常常把我们征服:它渗透进生活中一切目标和行为,蚕食和毁灭着激情和美德。 ——拉罗什富科

24、我们的生命中断之日,才是我们的激情终止之时。 ——拉罗什富科

25、激情往往使最精明的人成为疯子,使最愚的傻瓜变得精明。 ——拉罗什富科

26、激情不讲道理,而且有自己的私利,因而任由激情摆布是一件非常危险的事,我们应当谨防它们,即使在激情表现得似乎最合乎理性的时候。 ——拉罗什富科

27、在人类的心灵中,激情是世代相传、绵延不断的,因此,一代的激情消逝,几乎总是伴随着另一代激情的诞生。 ——拉罗什富科

28、激情常常激起与自己对立的东西。吝啬有时产生挥霍,挥霍有时导致吝啬。人们常常是通过软弱达到坚强,通过怯懦而达到勇敢。 ——拉罗什富科

29、尽管人们仔细地用虔诚和庄严的外表把激情掩盖起来,它还是会透过这些面纱显露其本来面目。 ——拉罗什富科

6.求形容 激情的成语 词语都行

心潮澎湃

激情荡漾

激情洋溢

热情奔放

生机勃发

朝气蓬勃

神采奕奕

神采飞扬

青春飞扬

慷慨激昂

激情四射

心花怒放

生龙活虎

热情洋溢

热火朝天

热些沸腾

奋不顾身

勇往直前

群情振奋

意气风发

斗志昂扬

运筹帷幄

决胜千里

7.激情四射是什么意思

意思:四射,向四面发散、放射;一种强烈的情感表现形式,人在激情的支配下,常能调动身心的巨大潜力。

读音:jī qíng sì shè

引用:权宽浮 《牧场雪莲花》:“在光洁四射的月亮下,我看见她一个人在羊圈跟前弯着腰不知作什么。”

例句:兰马的演讲激情四射,才思涌现,现场掌声如雷。

扩展资料

近义词:

热情洋溢 [ rè qíng yáng yì ] 热烈的感情充分地流露出来。

出 处:曹靖华《罗汉岭前吊秋白》:“对全世界来说;这些热情洋溢的报导;正是拨云雾而见青天啊!”

例句:我们的童年,记满您热情洋溢的诗句;我们的未来,就酝酿在您的怀里。您披一身星光,耕耘于繁。

反义词:

死气沉沉 [ sǐ qì chén chén ] 形容气氛不活跃或精神消沉,不振作。

出 处:冯德英《迎春花》第八章:“我要是能把他拖出那死气沉沉的顽固家庭,送去参了军,他不就变好啦!”

例句:老师采取灵活的教学方法,课堂上那种死气沉沉的局面不见了。

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