1.关于诗歌的卷首语在六单元的学习中，我们学习了《诗经》，《唐诗》，《宋词》，《元曲》。 我们不无感叹：古人的智慧究竟是多么丰富，竟然创造出如此丰富多彩的诗歌来。诗歌，是中国的传统文化。 我喜爱诗歌，诗歌能表现出作者对这个世界的种种情感，能表达作者对这个世界的希望。诗歌是美好的，美好的事物我们都喜爱。 今天，就让我们游览诗歌之家。 诗，是中国五千年文化的集合；歌，是中国五千年艺术的整体。 而今天，我，就要带大家走进诗歌的世界。西施江边浣素纱；昭君琵琶出阳关；貂蝉引得二虎斗；玉环羽衣霓裳舞；飞燕掌中仙乐舞；诗诗弹筝声曼妙；圆圆佳人更才女；妲己起舞摘星楼；始皇一统天下事；武帝罢黜百家文······看帝王如行云流水，视朝代为过眼烟云。 遨游在诗歌的天地中吧。 2.关于诗歌的卷首语在这次旅行中，你将尽情的漫游。 生活有多么广阔，古诗的世界有多么广阔。诗，是唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋于清澈柔波；诗，是元时的一首曲，传颂在天山草原；诗，是明时的一股风，悠扬在深深胡同；诗，是清时的浣纱女，在河边唱着绝代的歌。 华夏五千年，二十四史间，人才辈出惊世绝，诸子百家齐争鸣。不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是古代的著作文化就足以让我们骄傲良多，铭表、词赋、杂说、诗歌……在这万古奇妍中，唯有诗歌是万古不倒的青松，是万千瑰丽的亮点，长存于世，永不消逝…… 千百年来，我们一直在传诵着“莫愁前路无知己，天下谁人不知君”，被那朋友间诚挚的关怀深深感动；吟唱着“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，为那至爱真情而热泪盈眶。 更有那浸着桃花潭水的酒情，令远行的朋友热泪沾巾；面对楼高危栏的关切，令多少愁男怨女彻夜难眠。这一句句诗，一幅幅画历久弥新，感染着一代又一代炎黄子孙。 中国是一个诗的国度始于《诗经》，历唐风宋雨的濡染，经元曲明戏的扩张，千里万里，千年万年，生出多少流韵生香的诗文？没人能数得清，说得明。面对博大精深的中国古典诗文，我们被它深刻的内涵、高远的意境、丰富的哲理所深深震撼。 学一点古诗文，有利于陶冶我们的情操，增强我们的修养，丰富我们的思想。 为了便于中学生朋友更好地领悟必背古诗文的意境、思想、内涵，我们除了对“课标”指定篇目和人教版七至九年级教材指定“课外背诵古诗词”作以翻译、介绍外，还对其作了精辟的赏析。 这是本书的亮点之一。相信你读了它，一定会感觉与众不同，受益更多。 除此之外，我们依据“课标”精神和中考实际，精心设计了赏析类思考题。它实用性强，对于我们加深对诗文工团的理解以及应对考试，都是大有裨益的。 此乃本书亮点之二。为了扩大朋友们的视野，丰富我们的文史知识，我们还适当地选编了一些“资料链接”短文。 相信朋友们一定会喜欢它。此乃本书亮点之三。 胭脂红散着鲜艳的色，招示明媚的美； 碧螺春沁着迷人的香，透着醉人的绿。 谁人不爱那胭脂红？谁人不爱那碧螺春？让我们一起到本书中去找那胭脂红，寻那碧螺春吧！ 我还有故事集一起发给你吧 古诗中的花鸟鱼虫 带“花”的诗句 一， 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》 赏析：西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。 这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。 “映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。 一， 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ——唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 赏析：李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金般美好。 比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天下。诗人送友人远行，对老朋友要去繁华的扬州充满了羡慕，诗中洋溢着欢快的情绪。 诗人在江边极目远送，可见两人友情的深厚。全诗自然清丽、境界开阔、形象传神。 二， 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ——唐•张志《渔歌子》 赏析：此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自 然的情怀。 词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月 桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两 岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。 而这既体现了作者 的艺术匠心，也反映了他高远、冲澹、悠然脱俗的意趣。此词吟成后，不仅一 时唱和者甚众，而且还流播海外，为东邻日本的汉诗作者开启了填词门径，嵯 峨天皇的《渔歌子》五首及其臣僚的奉和之作七首，即以此词为蓝本改制而成。 又，旧注都以西塞山在湖州，恐非是。张氏《渔歌子》词共五首，分咏西塞山、钓台、松江、雪溪、青草湖，泛言江湖渔钓之乐，其地都不在湖州。 当依陆游 《入蜀记》所说，西塞山即鄂州的道士矶：“矶一名西塞山，即玄真子《渔父 辞》所谓‘西塞山前白鹭风’者。”苏轼谪居黄州时，曾游其地，有云：“元 真语极清丽，恨其曲度不传，加其语以《浣溪沙》歌之。” （徐俯《鹧鸪天》 词跋，见《乐府雅词》卷中）苏轼《浣溪沙》词：“西塞山前白鹭飞，散花洲 外片帆微。”散花洲即在长江之中，与西塞山相对。 徐俯《鹧鸪天》词：“西 塞山前白鹭飞，桃花流水镢鱼肥。 3.关于诗歌的卷首语,就是在自编诗歌的封面引人的话《雪花·记忆》 雪 翩翩起舞 看着一朵朵雪花飘落 不由得吐出舌头去添 嗯 冰冰的 柔柔的 啊 似乎想起了什么 对了哦 以前 也做过同样的事儿 到底是什么时候 已经不明白 “雪花”“雪花” 我呼唤着 希望能想起以前做过的同样事儿 可是。。。。。 我却什么也记不起来 我 似乎像失忆的小孩 正在雪中迷茫着 真想 想起那件事儿 这个城市里 像是被施了失忆的魔法 是不让我想起以前的悲哀 还是真的施了失忆的魔法？ 不明白的我 用手捧起飘落的雪 不一会儿 就融化了 啊 我知道了 雪 是纯洁的 她想让我自己去寻找记忆 我已失忆 雪花飘落下来 是想让我自己去寻找记忆 让我恢复记忆 我 不由得掉下眼泪 正跑向寻找记忆的路上。。。。。 一直 一直 寻找着自己的记忆 |