1.形容教育的诗句无题 丝尽春犹在 烛化意更稠 板上种桃李 硕果满神州 无题 风雨润桃李 黑白画春秋 谁知鬓上雪 日月渐入无 1. 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋。 半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长。 2. 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝。 3. 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔。 狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？ 4. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻。 5. 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明。 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横。 6. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来。 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇。 绿野堂开占物华， 路人指道令公家。 令公桃李满天下， 何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来。 笙歌人杳渺，花影月徘徊。 笑我闲三径，思君赋七哀。 流觞与红叶，诗酒不胜杯。 更种花。 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来。 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇。 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻 2.赞美家长的句子大全原发布者：惊慌失措阉越 篇一：给家长的一封信（阅读练字写话）学期伊始致家长亲爱的家长：很高兴因为孩子，我们走到了一起。刚刚过去的小学阶段第一个学期，我们看到家长们密切地配合教师，孩子的学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对您的家庭、对于教师，都是一件幸事，在这个过程中，需要教师和家长竭尽全力引领、帮助他们。养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母的责任更重要的是教育，而不是抚养。为了本学期更好的让您的孩子学好“语文”，在此将很诚恳地和您们谈三个问题，并且请你们填写反馈单，第二天让孩子带给老师。阅读语文的源头，就在大量的、高品位的阅读上；而阅读，是精神成长和情感发育的必需，决不仅仅是为了语文！所以，请家长养成给孩子买好书的习惯。从今天开始，每个孩子每天都要填写课外阅读情况。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页书也看不出什么变化，可是，一天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。亲爱的家长， 3.关于“教育孩子”的诗句有哪些1、唐·孟郊《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 2、唐·颜真卿《劝学诗》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、唐·无名氏《金缕衣》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 4、唐·郭茂倩《长歌行 》 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 5、南宋·朱熹《劝学》 少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。 4.形容“教育”的诗句有哪些1，古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 2，晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。 3，人学始知道，不学非自然。 4，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 5，功成不受爵，长揖归田庐。 6，集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。 7，沙岸片帆开。寄书无雁来。 8，粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 9，杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处搔。 10，既耕亦已种，时还读我书。 1，出处；《冬夜读书示子聿》年代： 宋 作者： 陆游，古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 2，出处；《柏学士茅屋》年代： 唐 作者： 杜甫，碧山学士焚银鱼，白马却走身岩居。古人已用三冬足，年少今开万卷馀。晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书 3，出处；《劝学》年代： 唐 作者： 孟郊击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 4，出处；《劝学》年代： 唐 作者： 颜真卿，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 5，《咏史》年代： 魏晋 作者： 左思，弱冠弄柔翰，卓荦观群书。著论准过秦，作赋拟子虚。边城苦鸣镝，羽檄飞京都。虽非甲胄士，畴昔览穰苴。长啸激清风，志若无东吴。铅刀贵一割，梦想骋良图。左眄澄江湘，右盼定羌胡。功成不受爵，长揖归田庐。 5.关于教育的古诗少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。 （杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 告戒人要诚信 1.志不强者智不达，言不信者行不果。 --墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。 --韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。 --屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 --庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。 --刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。 --畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。 --程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。 6.赞美“家园”的古诗句有哪些1、带着万千思绪，我不知不觉已来到了湖边。“多么美的景致啊！”我不禁暗暗赞叹。宁静，透明的湖水上清楚地映着墨绿的大山，绚丽的花朵、蓝蓝的天空、洁白的云朵。风一吹，水面被弄皱了，泛起层层涟漪，山影、树影也模糊、摇晃起来，呵！简直是一幅活了的山水画！湖面也一层不染，如一块空灵的蓝水晶。 2、传承中华文化，共筑精神家园。让我们携手来，众志成城，把中华文化传承好、发展好，共同筑牢中华民族的精神家园，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大的文化力量。 3、我渴望把世界变为绿色，我想在那黄头涂脸的沙漠上插上一棵棵白杨，那白杨的枝枝叶叶一律向上，紧靠团结，这团结的绿呦，你在暗示我们要为绿色而团结吗？我渴望那象征和平的橄榄树驻留战火连绵的地区。我真的爱这和平的绿啊！我渴望这样的绿在世界永留，给世界以团结、和平。我做了一个梦，一个把家园变绿的梦。这个梦真的好美好美。 4、群山深处，一条小溪在远处的山崖间白练似的漂流。山崖下是一抹翠绿的水潭，可以看见悠游水底的小鱼。清澈的溪水从潭里溢出，如一个天真烂漫、满怀憧憬的少年，跳跃着、奔跑着，在欢快的歌声中穿过田野、穿过村庄、穿过如诗如画的春夏秋冬。 5、村容村貌焕然一新，山麓之下，村道两旁，别墅式农居处处可见，庭院布局整齐，洁净美观；房前屋后，果木葱郁，蜂缠蝶绕，鸡鸣犬吠。梯田层叠，茶园飘香。无脏物之累积，无秽气之缭绕。融和幽雅，清爽宜人。 6、置身村间，四望群峰逶迤，雾霭氤氲。茂林修竹，郁郁葱葱。四时之花，流芳吐艳。公路如带，时隐时现。山泉潺潺，溪流淙淙。獐兔奔走，雀鸟和鸣。耳接目遇有尽，心旷神怡无极。实宜居之胜境，休闲之梦都。 7、在小溪流过的一座山丘前，一片竹林在微风中依依地招摇。竹林旁边，一座简朴的小屋掩映在桃李之类的果树间，远远望去给人以梦幻般的感觉。这就是我神往的家园。的确，我曾经不止一次地梦想着，退休后，一定要寻找一个山清水秀的地方，在那里筑一座小屋，按自己的想法去生活。 8、我们每个人都是自己心灵家园的园丁，偷懒的园丁，任院子里的花儿草儿自由生长。勤劳的园丁，会给院子里的花儿除草捉虫，施肥松土，在人生的特定时刻，开出一片灿烂的花儿。聪明又勤奋的园丁，会选择花种，精心的培育出人生最绚丽的花儿，让它成为生命中灵动的风景，美丽清幽高雅的花儿，在那里散发着阵阵的幽香，悦己又悦人。 9、亲爱的同学们、家长们，你们还想在风和日丽的时候出门旅游吗？还想在傍晚的夕阳下携手散步吗？还想每天出门都可以呼吸到新鲜空气令人神清气爽吗？还想看到那蔚蓝的天空吗？ 10、中华文化是一种中华民族的血脉，是中华民族共同的精神家园。从我们的祖先开始创造发明甲骨文开始，到老子、孔子、墨子等诸子百家盛况，再到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，都是无一不是中华文化贯穿始终、一脉相承，都是历史责任，更是光荣使命；传承和发展中华文化时不我侍，需多措并举。 11、心灵的家园呀，你是每个人独特的风景线。你映照出一个灵魂的高低贵贱，你反映出了人的思想品德。只有经常的擦拭自己的心灵，才能筛选出真善美，才能在岁月中擦亮自己的名字。 12、抬头仰望蔚蓝的天空，鸟儿成群飞过；低头俯视清澈的小河，鱼儿在水中游；走在街上有参差不齐的树木遮去烈日的阳光；轻闭双眼，可以闻到清新的草味和淡淡的芬芳。这些美好的景象每每出现在梦中。 13、夕阳着火了。云朵彤红。起起伏伏的山峦，斑斑驳驳的岩画，飞霞、飞鸟。这一刻，显得无比苍茫无限美妙，沉默了千古的石头，欲语，无语。此时，如果有炊烟袅袅，多好！静静地缠绕着绿树与野草，起风了，风儿豪放粗疏情怀饱满，给我这没有多少色彩的人生几许壮烈与浪漫！ 14、从字面上的意思看，我们可以深刻地理解到“家园”这个词的涵义所在，有了家我们才会生活的更幸福；有了家我们才会圆满。 15、用微笑面对每一天，向日葵一样温暖的时光，泛着点点幸福的星辰，赤诚的心，沉淀真挚的情，高雅的旋律，净化虔诚的心灵，优美的音弦带你同百花共舞，妩媚的彩蝶做你的舞伴，来一场不冷的亲吻。让爱温暖整个春天，那是你最干净的心灵家园。 7.赞美美丽家园的诗句1、数不尽的家园美 作者：萧枫 现代 一颦一笑的垂柳 碧水荡漾的芦苇 映日别样的荷叶 粉红纯美的荷花 南国妖娆的椰子 红红火火的枫叶 清脆欲滴的竹林 缠绵交错的藤条 情人相聚的石栏桥 绚烂迷人的太阳花 武林外史的梅花桩 灿烂笑脸的大小“顽童” 数不尽的美，赞不完的美 遍地都是鸟语花香 处处都是诗情画意 那就是 我那美丽可爱的世纪湖畔家园2、美丽家园——三沙 作者：高世明 现代 祖国南海有个美丽城市，它的名字叫三沙。 渔民世世代代耕海，年复一年捕鱼虾。千里长沙万里石塘，三沙渔民可爱的家。 海南明珠三沙市，更路簿中详细查，华夏儿女最早发现经营，驾船风浪搏击海角天涯。南海是祖宗之海，铁的事实证明它。 海天一色三沙市，如梦如幻海底珊瑚，五彩斑斓鲜艳夺目，一簇簇像盛开的鲜花。造型奇特、陡峭的珊瑚礁林，惟妙惟肖人人夸。 青翠欲滴的三沙市，百年椰树耕海渔民栽。绿化家园沙洲变绿洲，大树成荫果树成排。 草海桐固沙护岸，绿色屏障四季花开。鸟的天堂三沙市，成千上万海鸟空中盘旋，捕获掠出水面飞鱼。 红脚鲣鸟风浪搏击，渔民称为“导航鸟”，它具有精准的定位能力。碧波上的三沙市，浪花下有珍贵的海产品。 海龟海胆海洋中老寿星，贝类之王砗磲味道鲜美。海马名贵的中成药，海参世界八大珍品之一。 三沙，活力四射的城市，基础设施建设日新月异。一盏盏太阳能路灯照亮海岛，一栋栋居民楼入住。 发电站海水淡化污水处理建成，医院学校银行超市拔地而起。富饶美丽的三沙海域，引来区域内外国家觊觎。 子弟兵三沙励剑，展示捍卫主权决心，在浩瀚祖宗南海岛礁，构筑海上长城万里。椰风碧海的三沙，每周一清晨，太阳照耀200平方公里海域，三沙人聚集在旗杆下，高唱国歌，祖宗之海高高飘扬五星红旗。 3、美丽的家园，信阳 作者：碧水留影 现代 我是一只劳燕 我生在江南的北国 我长在北国的江南 看那广阔的平原 看那秀丽的山川 那，便是我美丽的家园 我是一只劳燕 我生长在淮河两岸 我每天，翩翩飞过那稻田和麦田 饮一口南湾的水哟 我再尝一尝鸡公山上 樱桃的甘甜 我是一只劳燕 我生活在淮河两岸 这里有清香的莲藕 这里有翠绿的茶园 这里的小伙，勤劳而又才华横溢哟 这里的姑娘们，如春花般娇艳 我是一只劳燕 我生在江南的北国 我长在北国的江南 乌云哟，请不要遮住诗人那颗 敏锐的心 风雨哟，请不要打湿画家那双 清澈的眼 我多么需要他们 需要他们用那生动的诗篇 用那迷人的画卷 把这美丽 把这美丽来渲染4、美丽的绿色家园 作者：王平如是说 现代 秋阳斜照，蓝天下白云悠悠 远山青黛，空旷寂静 近水满目青葱苍翠，涌动 在心底处最深情的祈盼 守望一方美丽的绿色家园 有多少温馨的梦想在望 就有多少暖人的心弦撩动 秋水长天，一片生机盎然 密密如织的椰林深处 静静淌着金色的童年足迹 一汪汪丽水洞开漪涟的碧潭 成群的白鹅翩翩起舞 远方结队归来的白鹭啊 掠过南国秋天的绿色田野 乡间小道，猩红色小轿车 载着缠绵乡愁，赶路的忙碌 尾随行色怡然自得的路人 满口岁月打磨未改的呢喃乡音 一路风景，洋溢古老的传说 父辈的烟卷，稻寂鲜活的故土 远离都市喧嚣，在这里找到宁静5、倾诉：我的家园 作者：陈钰 现代 以青山为背景 撒满岁月的宁静 几缕瘦弱的炊烟，悄悄牵着 曲折幽深的石板路 我的家园，栖息在大山深处 山野里，我的祖先和村庄 在幸福地呼吸 白鹤在山间飞翔，栖息在河湾 一声鸟叫的距离 足够我走上一生 在泥土里行走 光脚丫间冒出的黑油油泥浆 感受到一股股清凉和温暖 这是缘于对家园的爱恋 是对大地的真实的抚摸 阳光和雨水往往不动声色 就能让庄稼怀孕 它们像一个不懂事的女儿 挺着大肚子，对村庄说：我有了 季节轮回，一场雨水和几片阳光 足以让稻谷和玉米喝醉 它们晕倒在我的家园 追求着泥土的芳香，和 理想生活的光芒 从山沟到山沟 从村舍到村舍 每一丝绿意都是最美的风景 天性向善的家园虽不富裕 却盈满幸福和希望。 8.家园共育的重要性有哪些1、教育专家指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”家长是孩子的第一位老师。” 2、家长在教育中的地位是多么的重要，对于孩子成长过程中的影响有多大。但在这个面向金钱的时代里，想要培养孩子完善的品格，家长就一定要走到孩子的内心世界，真正的用心去了解孩子，尊重孩子，才能得到孩子的信任更全面的认识自己的孩子，也才能更好的教育自己的孩子。 拓展资料： 新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。 1、家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动，但家长并不知道老师组织活动的目标、要求，有时会让家长感到厌烦，存有抵触情绪，易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。 2、家庭教育重视早期智力的开发，忽视非智力因素的培养，尤其是忽视对幼儿进行做人教育。突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展；忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。也可能是性格执拗孤僻。许多家长不能理解一个问题，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。 3、家庭教育指导过程中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到“家长园地”里，或者教师把家长当作听众，以单向的讲授为主，不给予家长更多思考的时间，更没有留给家长充分的时间发表自己看法的机会，使得指导内容缺乏针对性，结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力，极度影响了家长参与合作的主动性和积极性。 4、重视特长教育的培养，忽视身心的全面发展。不少家长片面地认为：素质教育就是特长教育，就是通过一些社会上开办的培训中心、活动中心对孩子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的专门训练，使孩子掌握一技之长。于是不管孩子兴趣如何，一味地奔忙于幼儿园、家庭和培训中心之间，盲目地参加各种兴趣班，弄得孩子疲惫不堪，丧失了学习的兴趣。 参考资料：搜狗百科-家园共育 |