1.关于家教的诗句有哪些1. 《师说》 唐代：韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 2. 《远师》 唐代：白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。 3. 《林琴南敬师》 清代：佚名 闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。 4. 《赠孟浩然》 唐代：李白 吾爱孟夫子，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。 高山安可仰，徒此揖清芬。 5. 《问说》 清代：刘开 孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！ 2.描写老师教育有方的成语一、有教无类 释义：类：类别。不管什么人都可以受到教育。 出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’” 译文：孔子说：“人人都可以不分族类地接受教育 。” 二、孜孜不倦 释义：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 出处：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。” 译文：每天都孜孜不倦努力工作，不敢贪图享受。 三、百年树人 释义：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。 出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。” 译文：作一年的打算，没有比种植谷物更恰当的；作十年的打算，没有比培植果木更恰当的；作终身的打算，没有比培育人才更恰当的。 四、百世之师 释义：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。 出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。” 译文：圣人是很久以后也可以做老师的，伯夷、柳下惠就是这样的人！ 五、润物无声 释义：指有**怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。 出处：唐代杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 3.描写老师教育有方的成语教诲有方 循循善诱、谆谆教导悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力2113 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无5261闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师4102益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干1653 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃版李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、诲人不倦，良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默权无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌。 4.有什么成语可以形容老师教育有方因材施教；诲人不倦；谆谆教导；春风化雨；良师益友 一、因材施教 [yīn cái shī jiào] 1、详细释义 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 2、出处 清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。” 3、例句 教师应注意学生各方面的差异，以便~。 二、诲人不倦 1、一个汉语成语，拼音是huì rén bù juàn，意思是指教导别人而不知疲倦。 2、出自先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”[2] 3、示例 他一生勤勤恳恳；~；培养了一批又一批栋梁之才。 李老师勤勤恳恳；~；为教育事业献出了毕生精力。 三、谆谆教导 1、发音：zhūn zhūn jiào dǎo 2、出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。” 3、示例： 父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 四、春风化雨 1、发音：chūn fēng huà yǔ 2、释义：化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。适宜于植物生长的风和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用来称颂师长的教诲。 3、出处：战国·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。” 4、示例：满想在这~的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。（李英儒《野火春风斗古城》十二章） 五、良师益友 1、发音liáng shī yì yǒu 2、详细释义 使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。 良师益友一般指同一个友人而言。 3、出处汉·刘向《说苑·说丛》：“贤师良友在其侧，诗书礼乐陈于前，弃而为不善者，鲜矣。”解释：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。 5.形容老师的诗句有哪些【关于老师的诗句】： 1、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》 2、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》 3、为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》 4、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》 5、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》 6、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》 7、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》 8、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》 9、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》 10、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名 《新竹》 11、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》 12、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》 13、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》 14、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》 15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》 16、德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人和， 用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》 17、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 6.形容老师教导有方的词语有哪些形容老师教导有方的词语如下 教导有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ] 基本释义 教育引导很有办法。 造句 他是个好老师，对学生教导有方。因材施教 [ yīn cái shī jiào ] 基本释义 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。造句 要对学生进行分类，因材施教。 有教无类 [ yǒu jiào wú lèi ] 基本释义类 类别。不管什么人都可以受到教育。 造句 他是个公平的老师，坚决做到有教无类。潜移默化 [ qián yí mò huà ] 基本释义 潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。 指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。造句 他对学生的影响是潜移默化的。 古道热肠 [ gǔ dào rè cháng ] 基本释义 道：上古时代的风俗习惯，形容厚道；热肠：热心肠。指待人真诚、热情。 造句 都说他是古道热肠，看来是真的。 7.描写“家教、家风”的诗有哪些1.诉衷情（渔父家风、醉中赠韦道士） 宋代：苏庠 杖头挑得布囊行。活计有谁争。不肯侯家五鼎，碧涧一杯羹。 溪上月，岭头云。不劳耕。瓮中春色，枕上华胥，便是长生。 2.渔父家风 宋代：张元干 八年不见荔枝红。肠断故园东。风枝露叶新采，怅望冷香浓。 冰透骨，玉开容。想筠笼。今宵归去，满颊天浆，更御冷风。 3.阮郎归 宋代：俞紫芝 钓鱼船上谢三郎。双鬓已苍苍。蓑衣未必清贵，不肯换金章。 汀草畔，浦花旁。静鸣榔。自来好个，渔父家风，一片潇湘。 4.诉衷情 宋代：黄庭坚 家风如何？为拟金华道人作此章 一波才动万波随。蓑笠一钩丝。锦鳞正在深处，千尺也须垂。 吞又吐，信还疑。上钩迟。水寒江静，满目青山，载月明归。 5.南乡子 宋代：陈师道 世所谓英英、盼盼者。盼卒，英嫁，而盼之子莹，颇有家风，而曹妓未有显者，黄楼不可胜也。作南乡子以歌之。 风絮落东邻。点缀繁枝旋化尘。关锁玉楼巢燕子，冥冥。桃李摧残不见春。 流转到如今。翡翠生儿翠作衿。花样腰身官样立，婷婷。困倚阑干一欠伸。 |