1.形容老师传授知识的词语兢兢业业、春风化雨、诲人不倦、循循善诱、呕心沥血 1、兢兢业业 读音： jīng jīng yè yè 释义：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。 出处：《诗经·大雅·云汉》：“早既大甚；则不可推。兢兢业业；如霆如雷。” 2、春风化雨 读音： chūn fēng huà yǔ 释义：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 出处：《孟子·尽心上》：“有如时雨之化者。” 3、诲人不倦 读音： huì rén bù juàn 释义：诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。 出处：《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！” 4、循循善诱 读音： xún xún shàn yòu 释义：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。” 5、呕心沥血 读音： ǒu xīn lì xuè 释义：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 出处：唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸；沥血以书辞。” 2.体现知识传授重要的名人名言★ 知识是治疗恐惧的yào。 ——爱默生 ★ 知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。 ——托尔斯泰 ★ 知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。 ——罗曼·罗兰 ★ 知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。 ——切斯特菲尔德 ★ 知识好象沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 ——佚 名 ★ 知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。 ——托马斯·富勒 ★ 心灵为新观念扩大后，便不能再开始恢复原状。 ——Oliver Wendell Holwes ★ 作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。 ——斯宾塞 ★ 知识的历圌史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民圌族的声音。 ——歌 德 ★ 自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。 ——寒涅卡 ★ 知识就是力量。 ——培 根 ★ 知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。 ——约翰生 ★ 多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。 ——马 戈 ★ 天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。 ——培 根 3.关于传授知识、教书育人的古文、名言有哪些1. “师者也，教之以事而喻诸德也.”——《礼记》 2. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道.”——陶行知 3. “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 4. “因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处.”——陶行知 5. “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’.”——陶行知 6. “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标.”——陶行知 7. “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失.”——马卡连柯 8. “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害.”——爱因斯坦 9. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——（法）卢梭 10. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 11. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基 12. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠 13. 习于智长，优与心成。——朱熹 14. 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根 15. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》 4.形容老师传授知识的词语兢兢业业、春风化雨、诲人不倦、循循善诱、呕心沥血 1、兢兢业业 读音： jīng jīng yè yè 释义：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。 形容做事谨慎、勤恳。 出处：《诗经·大雅·云汉》：“早既大甚；则不可推。 兢兢业业；如霆如雷。” 2、春风化雨 读音： chūn fēng huà yǔ 释义：化：化生和养育。 指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 出处：《孟子·尽心上》：“有如时雨之化者。” 3、诲人不倦 读音： huì rén bù juàn 释义：诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。 出处：《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！” 4、循循善诱 读音： xún xún shàn yòu 释义：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。 指善于引导别人进行学习。 出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。” 5、呕心沥血 读音： ǒu xīn lì xuè 释义：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。 多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 出处：唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸；沥血以书辞。” 5.形容传授的词语一字师 指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。 出处：五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。 暗度金针 度：通“渡”，过渡，引申为传授。后用于比喻秘诀。又借指幕后交易。 出处：见唐·冯翊子休《桂苑丛谈·史遗》。传说有名叫郑采珠的姑娘，七夕祭织女，织女送她一根金针，从此她刺绣的技能更为精巧。 白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。 出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？” 百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。 出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。” |