1.形容鞋子的古诗词《诗经.*风.狼跋》 狼跋其胡，载嚏其尾。公孙硕*，赤舄几几。狼嚏其尾，载跋其胡，公孙硕*，德音不瑕。 《传经.小雅》 。之子于苗，选徙嚣嚣，建蒂设舄，播兽于敖。驾被四牡，牡奕奕。赤蒂金舄，会同有绎。 《诗经.齐风.南山》 葛屦五两，冠*双止。 唐白居易《新乐府.红线毯》 。披香殿广十丈余，红线织成可殿铺；采丝茸茸香拂拂，线软花虚不胜物。美人踏上歌舞来，罗袜绣鞋随步没。 唐和凝《采桑子》 。丛头鞋子红编细，裙窣金丝。无事频眉，春思翻教阿母疑。 唐姚月华《制履赠扬达》 金刀剪紫绒，与郎作鞋履。愿化双仙凫，飞来入闺里。 宋苏轼《定风波》 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 宋辛弃疾《水调歌头.盟鸥》 带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤结盟为友，在湖光山色中徜徉。 宋范成大《催租行》 床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱，不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。 宋叶绍翁《游园不值》 应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开；春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 2.谁能提供关于鞋子的诗和名言警句或者美文雅句,古代现代都行,最常在河边走，怎能不湿鞋有多大的脚，穿多大的鞋一个人的年纪就像他的鞋脚正不怕鞋歪每个人都应该有一双好鞋，因为这双好鞋，会带你到最美好的地方去穿别人的鞋，走自己的路，让他们找去吧使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子●鞋子在哪儿硌脚，只有自己才知道（西班牙） ●不同脚穿不同的鞋（德弗） ●多大的脚穿多大鞋（蒙田） ●同样一只鞋，并不是所有的人穿了都会合脚（绪儒斯） ●对于穿了鞋的人来说，整个地球好象裹了一层皮（爱献生） ●鞋匠做出好鞋子，是因为他别无所长（爱献生） ●不要嘲笑鞋匠又黑又粗的拇指（托·富勒） ●乍穿新鞋高抬脚 ●曳新履者，行必择地 ●新鞋一旦踏了污水，就不再被当作新鞋来珍惜 ●穿新鞋，走老路 新旧。 3.形容“鞋子”的古诗词有哪些形容“鞋子”的古诗词： 1. 《菩萨蛮·花明月暗笼轻雾》 五代：李煜 花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。刬袜步香阶，手提金缕鞋。画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。 2. 《水调歌头·题西山秋爽图》 清代：纳兰性德 空山梵呗静，水月影俱沉。悠然一境人外，都不许尘侵。岁晚忆曾游处，犹记半竿斜照，一抹界疏林。绝顶茅庵里，老衲正孤吟。 云中锡，溪头钓，涧边琴。此生著几两屐，谁识卧游心？准拟乘风归去，错向槐安回首，何日得投簪。布袜青鞋约，但向画图寻。 3. 《鹧鸪天·己酉之秋苕溪记所见》 宋代：姜夔 京洛风流绝代人。因何风絮落溪津。笼鞋浅出鸦头袜，知是凌波缥缈身。 红乍笑，绿长嚬。与谁同度可怜春。鸳鸯独宿何曾惯，化作西楼一缕云。 4. 《咏蒲鞋》 唐代：刘章 吴江浪浸白蒲春，越女初挑一样新。才自绣窗离玉指， 便随罗袜上香尘。石榴裙下从容久，玳瑁筵前整顿频。 今日高楼鸳瓦上，不知抛掷是何人。 5. 《赠太常王建藤杖笋鞋》 唐代：张籍 蛮藤剪为杖，楚笋结成鞋。称与诗人用，堪随礼寺斋。 寻花入幽径，步日下寒阶。以此持相赠，君应惬素怀。 4.描写鞋子的句子有哪些1、当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 常在河边走，怎能不湿鞋 有多大的脚，穿多大的鞋 一个人的年纪就像他的鞋 脚正不怕鞋歪 2、很佩服鞋子的胸怀，只要是脚，不管是丑还美，他都能很好的包容 3、闪闪发光，破烂不堪. 4、那双并不合脚的鞋子，是开启青春的钥匙。 5、我是一只鞋子， 我走过繁华绚丽的大道， 我也走过淡漠孤僻的小径。 我走过灿烂千阳松软的沙滩， 我也走过糜烂异味的下水管道。 即便我走遍千岛，千山，千湖但始终找不到我的那只鞋子。 6、我们拥有一只鞋子的时候，才会明白失去另一只鞋子的滋味，消逝的恋情总是刻骨铭心的，珍惜或放下，都是生命中必经的过程。 7、不要嫌你鞋子脏，那只是因为你走的路不干净。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。 8、那是一双精致漂亮的皮鞋，鞋面上装饰着两只蝴蝶造型的亮晶晶的金属鞋花。这双皮鞋没有任何瑕疵，便宜处理只是因为鞋码不全。 9、鞋子在漂亮还是被一直踩在脚下 10、一条领带虽小，但要是不合适，可能就要跟着换衬衫◆换皮鞋。我不想为了一条领带把一身衣服都换掉。 11、夜晚，是哪一双高跟鞋在陪我跳舞？每一次都踩中我的疼痛又是哪一片朱唇在诱惑我，放弃一直回头张望的坚持？ 12、红杏出墙的婚姻是拖鞋，它很好穿，又很方便，有很大的适应性，但致命的弱点是出不了大门、上不了正路、走不了多远。 13、浪漫型的婚姻是舞鞋，它轻便、灵活、雅致，但一离开平坦光滑的特定环境，就显得 极难适应，也极不实用。 14、郎才女貌的婚姻是品牌鞋，看上去高贵、漂亮，感觉上舒服、大方，但它的价格昂贵，经不得泥泞，需要精心保养、时时珍惜。 15、被金钱收买的婚姻是小尺码的紧口绣花鞋，看上去挺美，但只有脚知道：感觉并不好受。 5.赞美鞋子的诗句1.本事诗（苏曼殊） 春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮？ 芒鞋破钵无人识，踏过樱花第几桥。 2.定风波（苏轼） 三月三日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 3.游丰乐招提佛光三寺（白居易） 竹鞋葵扇白绡巾，林野为家云是身。 山寺每游多寄宿，都城暂出即经旬。 汉容黄绮为逋客，尧放巢由作外臣。 昨日制书临郡县，不该愚谷醉乡人。 4.携（白居易） 萧洒登山去，龙钟遇雨回。磴危攀薜荔，石滑践莓苔。 袜污君相谑，鞋穿我自咍。莫欺泥土脚，曾蹋玉阶来。 5.谐诗逸句（包贺） 雾是山巾子，船为水靸鞋。 棹摇船掠鬓，风动水槌胸。 苦竹笋抽青橛子，石榴树挂小瓶儿。 6.红窗迥（曹豳） 春闱期近也，望帝乡迢迢，犹在天际。懊恨这一双脚底。一日厮赶上五六十里。争气。扶持我去，转得官归，恁时赏你。穿对朝靴，安排你在轿儿里。更选个、宫样鞋，夜间伴你。 7.次韵张矩臣迪功见示建除体（陈与义） 建德我故国，归哉遄我驱。 除道得欢伯，荆棘无复余。 满怀秋月色，未觉饥肠虚。 平林过西风，为我起笙竽。 定知张公子，能共寂寞娱。 执此以赠君，意重貂襜褕。 破帽与青鞋，耐久心亦舒。 危处要进步，安处勿停车。 成亏在道德，不在功利区。 收视以为期，问君此何如。 开尊且复饮，辞费道已迂。 闭口味更长，香断窗棂疏。 8.食虀（陈与义） 君不见领军家有鞋一屋，相国藏椒八百斛。 士患饥寒求免患，痴儿已足忧不足。 但龙平生受鬼笑，无钱可使宜见渎。 但当与作谪仙诗，聊复使渠终夜哭。 诗中有味甜如蜜，佳处一哦三鼓腹。 空肠时作不平鸣，却恨忍饥犹未熟。 冰壶先生当立传，木奴鱼婢何足录。 颜生狡狯还可怜，晚食由来未忘肉。 9.题简斋（陈与义） 我窗三尺余，可以阅晦明。 北省虽巨丽，无此风竹声。 不着散花女，而况使鬼兄。 世间多歧路，居士绳床平。 未知阮遥集，几屐了平生。 领军一屋鞋，千载笑绝缨。 槐阴自入户，知我喜新晴。 觅句方未了，简斋真虚名。 6.形容鞋子的句子1） 高跟鞋的高跟使浑圆的足裸仿佛似被高高顶起，使脚心更加弯曲，并且与饱满的前脚掌和脚趾，形成性感撩人的曲线。 2） 穿上高跟鞋后，女人身体的重心便由脚跟移到脚尖。为了不至于跌倒，女人就不得不挺胸、收腹、翘臀、提腿。 3） 我喜欢高跟鞋“滴笃滴笃”的与地面发出的轻脆响声，很迷人也很撩人，总觉得像有什么暧昧的事情要发生让人莫明的兴奋起来也莫明的期待起来。 4） 发亮的高跟鞋与雪白的脚共谱出直接刺激视觉功感的动情图画。 5） 站在高跟鞋上，我才能看见真正的世界，使脚不舒服的不是鞋子的高度，而是欲望。 6） 我现在，正在做一双鞋，还没决定要为谁做，不过是双女鞋…… 7） 我个人很欣赏高跟露脚背的鞋。从鞋跟侧面看，会有一个弧度，如起伏的山脉，有修身的效果。 8） 穿上高跟鞋，能使女人的脚踝和大腿变得轮廓更加优美，显出一种腿部颀长性感的风姿。 7.【阅读题：《外婆和鞋》的答案】教学目标：（一）知识教学：1.了解记物与写人的关系.2.掌握“蓉、杀、嚣、宠、镂”等5个字.（一） 能力训练：1.初步学会写以物为线索，以人为中心的记叙文.（二） 思想情感教育：1.感受作者怀念外婆的真挚感情.二、教学课时（3课时）第一课时一、教学重点、难点：1.了解记物与写人的关系.2.了解写以物为线索，以人为中心的记叙文的特点.二、教学过程：（一） 导入新课：同学们都知道，随着海峡两岸文化交往的日趋频繁，台湾又许多优秀的文学作品成了大陆广大读者的热点.席慕容（板书）这位当代台湾作家的作品，继三毛、琼瑶之后又引起了我们的关注.今天，我们就来学习她的一篇回忆性的散文《外婆和鞋》.（二） 检查预习.（幻灯）镂（lou） 刹（cha） 幢（zhuang） 嚣（xiao） 盈（ying） （三）分析题目：“外婆”讲的是人，而鞋说的是物，现在作者用一个并列短语把他们两者放在一起，说明他们之间肯定又着一定的联系.那么二者到底又什么关系呢？我们就带着这个问题来学习这篇课文.（四）找出文中描写鞋子的句子.1.认真预习的同学肯定知道文中有几处写到鞋子？（五处）各在哪里？2.第一次：（让学生读出原文后再提问）² 这是一双怎样的鞋子？（普通而又老爷.解释“老爷”）² 从哪里可看出这是一双老爷鞋？² 面对这样一双即普通而又老爷的鞋，阿蓉对它怎么样？（喜欢，舍不得丢掉）² 为什么？（因为这双鞋子与外婆有关.）² 那么到底又什么关系呢？我们看下文.3.第二次：² 这次强调了鞋子的什么情况？（脏）² 那么写鞋子的脏有什么作用？（位外婆洗鞋子作铺垫）4.第三次：² 外婆为什么会在我没有任何要求的情况下将鞋子洗得干干净净？（因为外婆对我宠爱有加）5.第四次：² 为什么穿上这双拖鞋会有暖和和舒适的感觉？（因为拖鞋里面有外婆浓浓的爱心，而我感受到了.）朗读这节课文.6.第五次：² 一直留在身边说明了什么？（作者珍惜这双鞋子）² 表达了作者什么样的感情？（对外婆深切的怀念之情.）² 再次阐述两者之间的关系：每当“我”看到鞋子时，就会想起外婆，而在想念外婆的时候就可以拿出这双鞋子看看，看见了鞋子，外婆那温柔的笑容就浮现在眼前.（朗读最后一节）（五）小结：1.作者在五处写到了这双拖鞋，可是我们发现这五处实际上是借鞋子来写谁？（外婆）我之所以喜欢、珍藏鞋子，实际上是我喜欢外婆，怀念外婆.这真是明处写鞋子，可暗处却都在写外婆.这种手法叫作借物写人.2.那么让我们看看让作者如此倾心敬爱的外婆是怎样的一位老人呢？（一） 找出文中描写外婆的语句.（两处）外 坐、摇、笑婆 坐、摇、等² 从这些描写中我们可看出这是怎样的一位外婆？（慈爱、温和、宠爱外孙女的外婆）。 |