1.阅读下面这首唐诗,回答问题(1)首句“板桥人渡泉声”，截取了行途中的一景.句中并没有出现“山”字，只写了与山景相关的“板桥”与“泉声”，便颇有气氛地烘托出了山行的环境.“人渡泉声”，看似无理，却真切地表达了人渡板桥时满耳泉声淙淙的独特感受.“泉声”的“声”字，写活了泉水，反衬出山间的幽静.从表现手法说，这句是以动衬静；从内容的暗示性说，则是以表面的闲静暗写繁忙.故而到了三四两句，笔触便自然接到山农家的劳作上来.（2）第三句是从人物着笔，带出环境.笔法的改变是为了突出山农的形象，作者在“焙茶烟暗”之前，加上“莫嗔”二字，便在展现劳动场景的同时，写出了山农的感情.从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，反映了他的爽直性格和劳动者的本色.“莫嗔”二字，入情入理而又富有情韵.继“莫嗔”之后，第四句又用“却喜”二字再一次表现了山农感情的淳朴和性格的爽朗，深化了对山农形象的刻画，也为全诗的明朗色调增添了鲜明的一笔.（3）该类题考核构思脉络，具体说，就是一首诗词是如何开头、展开、变换、衔接、结尾的.首句“板桥人渡泉声”，截取了行途中的一景.从首句到次句，有一个时间和空间的跳跃.前两句从环境着笔，点出人物，而第三句是从人物着笔，带出环境.第四句又用“却喜”二字再一次表现了山农感情的淳朴和性格的爽朗，深化了对山农形象的刻画，也为全诗的明朗色调增添了鲜明的一笔.答案：（1）“泉声”和“鸡鸣”都是声音，以声衬静，反衬了环境的幽静.（1分） “泉声”突出了山间（自然）的幽静，而“鸡鸣”则充满了世间情味和日常生活气息.（2分）（2）刻画了一位爽直、淳朴、勤劳的山农形象.（1分） “莫嗔”句是山农陪诗人看焙茶时说的致歉语，“却喜”句写山农为天晴而欣喜，流露出劳动者的本色.（2分）（3）按诗人走访的顺序来写.（1分）先写山行途中的景色，再写刚到农家时的情景，最后写山农陪诗人看焙茶和晒谷.（3分）（如答“先写环境，后写人事”，言之成理也可.）译文：走上板桥，只听桥下泉水叮咚.日过正午，茅草房前公鸡啼鸣，不要责怪烘茶冒出青烟，应当庆幸晒谷正逢晴天.赏析：这是一首访问山农的纪行六言绝句.六言绝句一体，整个唐代作者寥寥，作品很少.顾况的这首六言绝句质朴清淡、萧散自然，写出了地道的农家本色.首句“板桥人渡泉声”，截取了行途中的一景.当作者走过横跨山溪的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着他.句中并没有出现“山”字，只写了与山景相关的“板桥”与“泉声”，便颇有气氛地烘托出了山行的环境.“人渡泉声”，看似无理，却真切地表达了人渡板桥时满耳泉声淙淙的独特感受.“泉声”的“声”字，写活了泉水，反衬出山间的幽静.这一句写出农家附近的环境，暗点“过”字.“人渡”的“人”，实即诗人自己，写来却似画外观己，抒情的主体好像融入客体，成为景物的一部分了.短短一句，使人如临其境，如闻其声，仿佛分享到作者步入幽境时那种心旷神怡之情.从首句到次句，有一个时间和空间的跳跃.“茅檐日午鸡鸣”，是作者穿山跨坡来到农家门前的情景.鸡鸣并不新奇，但安排在这句诗中，却使深山中的农舍顿时充满喧闹的世间情味和浓郁的生活气息.茅檐陋舍，乃“山农家”本色；日午鸡鸣，仿佛是打破山村沉静的，却更透出了山村农家特有的悠然宁静.这句中的六个字，依次构成三组情事，与首句中按同样方式构成的三组情事相对，表现出六言诗体的特点.在音节上，又正好构成两字一顿的三个“音步”.由于采用这种句子结构和下平声八庚韵的韵脚，读起来特别富于节奏感，而且音节响亮.前两句可以说是各自独立又紧相承接的两幅图画.前一幅“板桥人渡泉声”，画的是山农家近旁的一座板桥，桥下有潺湲的山泉流过，人行桥上，目之所接，耳之所闻，都是清澈叮咚的泉色水声.诗中有画，这画便是仿佛能听到泉声的有声画.后一幅“茅檐日午鸡鸣”，正写“到山农家”.在温煦的阳光下，茅檐静寂无声，只传出几声悠长的鸡鸣.这就把一个远离尘嚣、全家都在劳作中的山农家特有的气氛传达出来了.“农月无闲人，倾家事南亩”（王维《新晴野望》）.这里写日午鸡鸣的闲静，正是为了反托闲静后面的忙碌.从表现手法说，这句是以动衬静；从内容的暗示性说，则是以表面的闲静暗写繁忙.故而到了三四两句，笔触便自然接到山农家的劳作上来.“莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴.”这两句是诗人到了山农家后，正忙于劳作的主人对他讲的表示歉意的话.诗人到山农家的前几天，这里连日阴雨，茶叶有些返潮，割下的谷子也无法曝晒；来的这天，雨后初晴，全家正忙着趁晴焙茶、晒谷.屋子里因为焙茶烧柴充满烟雾，屋外晒场上的谷子又时时需要翻晒.因此好客的主人由衷地感到歉意.山农的话不仅神情口吻毕肖，而且生动地表现了山农的朴实、好客和雨后初晴之际农家的繁忙与喜悦.如此本色的语言，质朴的人物，与前面所描绘的清幽环境和谐统一，呈现出一种朴素、真淳的生活美.而首句“泉声”暗示雨后，次句“鸡鸣”逗引天晴，更使前后幅贯通密合，浑然一体.通过“板桥”、“泉声”表现了“山”：既有板桥，下必有溪；溪流有声，其为山溪无疑.前两句从环。 2.阅读下面这首古诗,完成题过山农家顾况板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣焙茶 晒谷2。示例一：“泉声”的“声”字，写活了泉水，反衬出山间的幽静。 短短一句，使人如临其境，如闻其声仿佛分享到作者步入幽境时那种心旷神怡之情。 写出了山村自然环境的清幽之美。 示例二：“鸡鸣”的“鸣”字，透出了山村农家特有的悠然宁静，把一个远离尘嚣、全家都在劳作中的山农家特有的气氛传达出来了。写出了山村生活环境的宁静、闲适的美。 示例三：三、四两句从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，反映了山农的爽直性格和劳动者的本色。 用“却喜”二字写出了劳动所带来的喜悦。 写出了劳动之美、民风的淳朴之美。【解析】1。 试题分析：从三四两句诗中可以看出“焙茶”“晒谷”的劳动场面，表达了山农的勤劳和生活的安适。 考点：这里是把握诗歌内容考点点评：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。 解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。 2。 试题分析：这种题目要抓住诗中山村环境之美的其中一个特点，并加以赏析。从诗歌的前两句“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”可以看出山农的生活环境的美好，学生从诗句内容和词语运用角度来进行分析，说法合理即可。 如：首句截取山行途中一景。作者走过横跨山溪的木板桥，有淙淙泉声相伴。 没有”山”字，却烘托了山行环境。写泉声，反衬出山间的幽静。 此句写出诗人步入幽境时的心旷神怡之情。第二句中的“鸡鸣”声使深山农舍顿时充满喧闹的世间情味和浓郁的生活气息等。 考点：本题考查学生品味诗歌语言的能力。 点评：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。 品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。 3.阅读下面古诗,按要求作答(1)本题考查诗歌的意境.作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答.诗中并没有出现“山”字，但诗人选取了与山景相关的“板桥”与“泉声”，间接地表现了“我”行走在“山”中；同时诗人通过“泉声”及山农家咯咯的“鸡鸣”，反衬出山间幽静的意境.（2）本题考查分析人物形象和理解情感.要求在理解诗歌内容的基础上，分析人物形象和体会情感.学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感.“莫嗔”、“却喜”一种歉意、意外的喜悦之情.“莫嗔”，即忙不迭地招呼客人，不要因焙制山茶时烟雾弥漫而见怪；同时与“却喜”相对，表现了山农在丰收以后赶晴天晒粮食的喜悦之情.（意对即可）答案：（1）诗中并没有出现“山”字，但诗人选取了与山景相关的“板桥”与“泉声”，间接地表现了“我”行走在“山”中；同时诗人通过“泉声”及山农家咯咯的“鸡鸣”，反衬出山间幽静的意境.（2）“莫嗔”、“却喜”反映了山农的豪爽性格，体现了淳朴的本色.“莫嗔”，即忙不迭地招呼客人，不要因焙制山茶时烟雾弥漫而见怪；同时与“却喜”相对，表现了山农在丰收以后赶晴天晒粮食的喜悦之情.（意对即可）翻译：走上板桥，只听桥下泉水叮咚.日过正午，茅草房前公鸡啼鸣，不要责怪烘茶冒出青烟，应当庆幸晒谷正逢晴天.。 4.诗词鉴赏1.焙茶；晒谷 2.示例一：“泉声”的“声”字，写活了泉水，反衬出山间的幽静。短短一句，使人如临其境，如闻其声，仿佛分享到作者步入幽境时那种心旷神怡之情。写出了山村自然环境的清幽之美。 示例二：“鸡鸣”的“鸣”字，透出了山村农家特有的悠然宁静，把一个远离尘嚣、全家都在劳作中的山农家特有的气氛传达出来了。写出了山村生活环境的宁静、闲适的美。 示例三：三、四两句从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，反映了山农的爽直性格和劳动者的本色。用“却喜”二字写出了劳动所带来的喜悦。写出了劳动之美、民风的淳朴之美。（言之成理，意对即可） 5.阅读下面这首古诗,完成题过山农家br/>顾况br【答案】【小题1】焙茶 晒谷【小题2】示例一：“泉声”的“声”字，写活了泉水，反衬出山间的幽静。 短短一句，使人如临其境，如闻其声仿佛分享到作者步入幽境时那种心旷神怡之情。写出了山村自然环境的清幽之美。 示例二：“鸡鸣”的“鸣”字，透出了山村农家特有的悠然宁静，把一个远离尘嚣、全家都在劳作中的山农家特有的气氛传达出来了。写出了山村生活环境的宁静、闲适的美。 示例三：三、四两句从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，反映了山农的爽直性格和劳动者的本色。 用“却喜”二字写出了劳动所带来的喜悦。 写出了劳动之美、民风的淳朴之美。【答案解析】【小题1】试题分析：从三四两句诗中可以看出“焙茶”“晒谷”的劳动场面，表达了山农的勤劳和生活的安适。 考点：这里是把握诗歌内容考点点评：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。 解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。 【小题2】试题分析：这种题目要抓住诗中山村环境之美的其中一个特点，并加以赏析。从诗歌的前两句“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”可以看出山农的生活环境的美好，学生从诗句内容和词语运用角度来进行分析，说法合理即可。 如：首句截取山行途中一景。作者走过横跨山溪的木板桥，有淙淙泉声相伴。 没有”山”字，却烘托了山行环境。写泉声，反衬出山间的幽静。 此句写出诗人步入幽境时的心旷神怡之情。第二句中的“鸡鸣”声使深山农舍顿时充满喧闹的世间情味和浓郁的生活气息等。 考点：本题考查学生品味诗歌语言的能力。 点评：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。 品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。 |