1.有一首叫《风》的古诗怎么念的《风》——李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花.过江千尺浪，入竹万竿斜.注释：风吹落了很多的秋叶 催开了早春二月的鲜花 吹过江，卷起千层高的大浪 吹入竹林，吹歪了万竿的竹子. 诗意： 秋风一吹来，便会使枝叶零落，令人感到萧瑟、凄凉；但是一到了二月，和煦的春风一起，花朵绽放花蕾，大地又充满了生机.有时大风从江面上吹过，掀起千尺巨浪，有时微风吹入竹林，千万根竹子随著风东倒西斜，又是另一番景象. 内容赏析： 这是一首歌咏风的诗.在诗人眼中，风是有生命、有感情的，会随著时间、地点的不同，而有各种不同的面貌，给人不一样的感受.诗中所描述的，便是作者平日的观察. 这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜.。 2.如何读好古诗词怎样读好古诗词 我认为，其中最重要的一种就是朗读。 诗歌的原汁原味也许就是在琅琅书声中才能品味出来 吧。 一 速度朗读法 速度朗读主要是与学生的朗读速度有关，快速地 读跟李阳的“疯狂英语”一样，要求学生快速而又大声 地读出来；慢速地读要求学生放慢声调，也可以一个字 一个字地读下去。特别要注意的是：速度朗读法不必讲 究诗词的节奏美，我们的目的是使学生能够快速地背 诵诗词。这样不仅原来读书的思维习惯，同时也转移了注意力，减 轻了朗读疲劳，从而大大地提高了朗读兴趣。 二、多次重复法 采取多次重复法。可以教师读一遍，学生读两遍；或者教师读一遍，然后男生 读一遍，女生再跟着读一遍，然后全班学生再读一遍。 这种做法能够让学生在体力上交替休息，而且一句诗 词多次地重复朗读，能让学生牢牢记住。 三、对读法 对读法是模仿对山歌的形式的朗读法，它可以分 小组对读，师生对读，男女生对读。在这里最应该提倡 的是男女生对读。如此重复，直到把整首诗词读完。大多数女生的声音清脆高亢，男生的声音则浑厚粗犷，这样，教室里的声音一柔一刚，互相替换，会给听 者在听觉上带来前所未有的好感觉！琅琅的读书声正是他们无限激情的 体现。 四、其他方法 1.每句诗词的后一个字重复三遍。这种方法适用于 比较押韵的诗词。例如，我们在教马致远的《天净沙·秋 思》。总之，诗词有无穷的魅力，它滋润着一代又一代中 国人。而要达到这一要求，教师必须采取灵活多变的教学方法，使学生愿学、 乐学，只有这样，才有可能达到教学目的。 3.学写古诗的话要读哪些书呢古人做学问讲究经史子集，易经，老子等书排第一，历史类第二，诸子百家第三，诗词歌赋只能敬佩末座。 这个正是文以载道的意思。现代人谈做诗，也很强调功夫在诗外的道理。 所以说学问才力是根本，文章词句是末节。可惜大多数人不懂这个道理。 如果不是这么来学习，最后就会变成眼光短浅心胸狭窄的“小人儒”，变成只会寻章摘句的小雕虫。用现在的话说，就是一心只想拉风的“闷骚诗人”。 所以说要学做诗，先要博览群书，培养自己的学问见识作为根本，然后复制以前人的诗经楚辞汉魏乐府唐诗宋词等等。 不会做诗不是什么大不乐得，不懂世界人生的大道理才是遗憾。 没有学问却一味的做诗，有入魔道之嫌~~。 4.宋词怎么读[1]推荐楼主看一看《原来宋词可以这样读》 辛然 著，网上购书只要不到15元。 [2]诗词对写作确实有帮助，培养你的文学修养，但是仅仅是潜移默化的影响而已就如楼上所说，其中的典故等等，都对写作有好处。所谓书读百遍其意自现，现代人往往忽略了读的重要性，建议楼主多读读自己感兴趣的宋词，其实宋词也分几大类的，像婉约派，豪放派，等等。你要做出选择的，当然选择不同最终会影响你的气质，那就是后话了。 [3]下面是一个帖子，你自己也可以上网查查帖子，有很多。 诗词，不知道从何时起看上去有点像阳春白雪了.曲高了，自然会落的和寡的地步.但这不是她本身出了什么问题，而是读她的人出了问题.诗词本身在中国文化中的地位，我相信没人会贬低她.假如中国文化有三分天下一说的话，那么她一定会占的一分的，我想这点是没人会反对.诗词讲究语句简练，短短的几十上百字就可以描绘千里江山和浩淼宇宙.诗词最重要的还是她的意境，短短的几行可以带给人无限的遐想和美妙的感觉.另外她还有一定的节奏感，有时会像一首待唱的歌谣. 举个列子：李白的<；静夜思>；，就那么几个字，写出多少的思乡之愁，看上去淡白的几句充满了无限的意味.其实读诗也应该就像你看其他的文体一样，不过体会的不一样，诗文是意境！你读一部小说，故事的情节或许你了解的淋漓尽致，但你能全部了解文中所有人的思想以及故事给带来的意味吗？我想是不能的，就算你读的懂了，但也不能全部理解作者的个中意味.你读一篇散文，或许你会惊讶于文中美妙如画的语句，倾倒于作者那么细腻情深的笔法，但我想你是不能把作者所有在文中隐含的意思全部理解的，因为所处的环境不同，感受也就不一样了.你读一篇评论文，或者是一篇有战斗意味的檄文时，大概也就只是体验一下此中批人的快乐，我想你一般不会因此而去批东批西，或者说有时你根本不知道到底这里面说的对不对？或许你只是觉得他观点有可取的地方.看小说是看故事，看散文是看文笔，看评论文是看快意，那么这样说来看诗词不也就是看一个意味或者说是意境吗？直白点就是看点感觉，那种欲言又止的感觉.诚然近百年诗词的发展有了变化，新诗的出现导致了诗文格式的突变，猛一看，是从原来的讲究变成了不讲究.有人说现在的诗文就是把一句话竖起来写了，当然他说的没错，诗文是竖起来写的.但这不是重要的，重要的是她这竖起来写的是不是比横着写多了一份意味.假如有，那么就成了诗；假如没有，真的只是竖起来说话了.所以在此，写诗的人一定要讲究起诗文的意境来. 这些年来，好像真的没什么好的诗人，或者说是有好的诗人没写出什么好的诗词来.这也难免会让读的人产生怀疑，这个时代还要诗词吗？其实这个问题就像问：这个时代还有真爱吗？我想，答案当然都是肯定的.难道你不觉得诗中的天地宇宙是另一番世界？难道你不觉得诗中的风花雪月的充满了想像？难道你不觉得诗中的爱情是千古的绝唱？难道你忘了诗情画意的由来？假如你是一个读者，请你不要去侮辱诗词，体验她的意境才是重要的.所以假如你是一个诗人，请你不要为了诗词去作秀，写出好诗才是出路.大家都来读读诗词吧！她不需要你多么的理解她，只需要你去感受她.不要再诋毁她了，她真的是一颗明珠.就算是有瑕疵，她也是一颗闪亮的明珠. |