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两手龟坼愁出袖，闭户垂帷坐清昼。 朝阳破云雪渐消，点滴无穷听檐溜。 士生百行虽相补，第一要能安饭糗。 诗书幸可教儿童，勿使後人怜晚谬。 |
| 这首诗描绘了一个清冷的白昼，诗人独坐室内，沉浸在龟裂的手和滴落的檐溜声中。在这样的环境中，诗人反思了人生的各种品行，并认为最重要的是能够安心生活，教育好下一代。 首联“两手龟坼愁出袖，闭户垂帷坐清昼。”描绘了诗人的形象和所处的环境。诗人的手龟裂得如同龟背，让人不禁想象出他的困苦生活。他愁绪满怀，无法自禁地将手伸出衣袖。而“闭户垂帷”则表现出诗人独坐室内的孤独景象，营造出一种清冷、寂静的氛围。 颔联“朝阳破云雪渐消，点滴无穷听檐溜。”通过描绘自然景象，进一步渲染了诗的氛围。朝阳破云而出，雪花渐渐消融，点滴的水珠不断滴落，形成了檐溜的声音。这些意象既表现出天气的变化，也暗示着诗人内心的波澜起伏。 颈联“士生百行虽相补，第一要能安饭糗。”则表达了诗人对于人生的理解。他认为，尽管人生有各种品行需要互补，但最为重要的是能够安心生活。这种思想既体现了诗人对生活的态度，也传达了一种朴素的人生观。 尾联“诗书幸可教儿童，勿使後人怜晚谬。”则进一步表达了诗人对教育的重视。他认为，通过诗书教育儿童，可以让他们成为有德行的人，避免后人嘲笑自己的谬误。这种观念既体现了诗人对后代的期望，也表现了他对教育作用的深刻理解。 整首诗通过生动的描绘和深沉的思考，展现了诗人对生活的理解和对后代的期望，具有一定的思想深度和艺术感染力。 |