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不须远远远寻师。 自是神仙自是师。 真净真清真至理，至微至妙至真师。 爱憎不尽难求道，人我仍存枉拜师。 你意不能随我意，我心怎做你心 |
| 这是一首富有哲理的诗，通过描绘对“师”的独特理解，表达了对人生真理的探索和追求。 首句“不须远远远寻师”，直接表达了诗人对寻求老师的迫切感，暗示着诗人已经找到了自己的“师”。这一句为整首诗定下了基调，也引导读者进入诗的主题。 “自是神仙自是师”进一步强调了诗人的独立思考和自我探索，他/她认为只有神仙才能真正成为自己的老师。这种态度体现了对传统权威的质疑和对自我成长的坚定信念。 “真净真清真至理，至微至妙至真师”这两句描绘了诗人心中的理想老师形象，他/她认为真正的老师应该是清净无染、深微奥妙，能够传授真实、精确、妙不可言的真理。这样的描述展示了诗人对真理的渴望和对高明老师的敬仰。 接下来的两句“爱憎不尽难求道，人我仍存枉拜师”，诗人揭示了追求真理的过程中可能会遇到的困难和挑战。爱憎（即情感和偏见）无法完全消除，就难以寻求到真理；人我（即自我和他人的关系）无法妥善处理，就枉费了对老师的尊敬和拜师。这两句深入探讨了人性的复杂性和真理的求索之路。 最后两句“你意不能随我意，我心怎做你心”，诗人以一种坦诚和开放的姿态，表达了对不同观念和理解的接纳。他/她认为，如果对方不能接受自己的观点，那么自己又怎能去理解对方的心意呢？这一句体现了诗人对理解和包容的追求，以及对独立思考和自我成长的坚持。 总的来说，这首诗表达了诗人对自我成长和真理求索的坚定信念，以及对人性复杂性和包容性的理解。它鼓励我们勇敢面对挑战，独立思考，理解和包容不同的观念和想法，以寻求真正的“师”和人生的“真净真清真至理”。 |