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讲堂寂寂夜鸣蛩，苦为儿曹课日功。 道体浑沦参太极，皋比冷落坐西风。 研硃点易露华白，剪烛谈经帐影红。 礼乐斯民开治教，闽中常衮蜀文翁。 |
| 这首诗《讲堂寂寂夜鸣蛩》是一首描绘教育场景和思想的诗，通过对夜晚课堂上的寂静、学生勤奋学习、道体修炼、教育方法的描述，表达了诗人的教育理念和对未来的期望。 首句“讲堂寂寂夜鸣蛩”描绘了夜晚课堂的安静氛围，蛩即蟋蟀，在寂静的夜晚，蟋蟀的鸣叫声显得格外清晰。这句诗为整个画面定下了基调，营造出一种宁静、深沉的氛围。 “苦为儿曹课日功”表达了诗人对学生们勤奋学习的赞赏，同时也传达出对他们的期望和责任。 “道体浑沦参太极”是诗人的教育理念体现，他希望学生们能够深入理解道体，参悟太极的奥妙，这需要时间和精力的投入，需要学生们有坚韧不拔的毅力和对知识的热爱。 “皋比冷落坐西风”描绘了诗人独自坐在冷清的讲堂上，面对着西风，这似乎象征着诗人的孤独和坚守，同时也表达了诗人对学生的信任和期待。 “研硃点易露华白，剪烛谈经帐影红”这两句描绘了夜晚课堂的另一个场景，学生们在研磨朱砂、点校经书，或者在灯下谈论经书，帐影红热，这是学习的热情和活力的体现。 最后，“礼乐斯民开治教，闽中常衮蜀文翁”两句表达了诗人的期望，他希望学生们能够继承和发扬礼乐精神，像闽中的常衮和蜀地的文翁一样，为地方开办学府，培养人才。 总的来说，这首诗通过描绘夜晚课堂的场景，表达了诗人的教育理念和对未来的期望。诗人希望学生们能够通过深入学习和实践，成为有道德、有学问、有能力的人，为社会做出贡献。这首诗语言质朴，情感深沉，具有很强的感染力。 |