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先生古人风，文字祖西汉。 不令万钱食，亦合五花判。 |
| 这首诗以生动的语言赞美了作者老师的为人和学识。 “先生古人风，文字祖西汉。”这两句是说，我的老师不仅具有古人的风范，而且他的学问渊博，继承和发展了西汉的文字学。作者用“古人风”来赞美老师的品行，用“文字祖西汉”来赞扬老师的学识，可见作者对老师十分敬重。 “不令万钱食，亦合五花判。”这两句是说，老师的教诲不是为了追求高消费（不追求昂贵的饮食），而是应该像判官那样断案分毫不差。这里再次用“五花判”来赞美老师学识渊博、教诲精当。 全诗语言朴实，但感情真挚，充分表达了作者对老师的敬爱之情。这首诗在写法上还有一个特点，就是采用了对比的手法。作者通过赞美老师的品学兼优、质朴无华、不重奢华等方面，突出了老师的优秀品质，从而表达了作者对老师的崇敬之情。 总之，这首诗是一首充满敬爱之情的佳作。 |