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民情可但绝愁嗟，吏辅可等受挝。 教谕久知风偃草，山行聊赋雪飞花。 牛刀试用终称屈，凤诏缄春定拜嘉。 稳上要津吾拭目，角犀冰峙鬓如鸦。 |
| 这是一首富有哲理和深情的诗，表达了诗人对民情、吏治、教育以及自然美景的关注和思考。 首联“民情可但绝愁嗟，吏辅可等受挝。”展现了诗人对民众生活状况的深切关怀，以及对官吏辅佐国家、承受压力的认同。这一联体现了诗人深厚的人文关怀和忧国忧民的情怀。 颔联“教谕久知风偃草，山行聊赋雪飞花。”则表现了诗人对教育的重视，以及对自然美景的欣赏。教谕久知风偃草，意味着教育能够改变人的习性，如同风能使草顺从。山行聊赋雪飞花，则表达了诗人在欣赏自然美景的同时，仍不忘教育的重要性。 颈联“牛刀试用终称屈，凤诏缄春定拜嘉。”在这里，诗人用“牛刀试用”来比喻人才得到锻炼和展现的机会，而“凤诏缄春”则象征着皇帝的恩诏和嘉奖。这一联表达了诗人对人才得到重用的期待，以及对朝廷褒奖贤良的赞美。 尾联“稳上要津吾拭目，角犀冰峙鬓如鸦。”这里诗人表达了对未来的期待和信心。稳上要津，意味着国家政局稳定，发展前景广阔。角犀冰峙，形象地描绘了坚硬如冰的犀牛角，象征着国家的坚强和毅力。鬓如鸦，则表现了诗人的老态，但也表达了他对国家未来的信心和期待。 整首诗情感深沉，哲理丰富，展现了诗人对国家、民众、教育等问题的深刻思考和关注，同时也表达了他对未来的信心和期待。 |