|
南省观图丧一名，补闱又试万人英。 两重门阈如天险，十有七人倒地横。 谁设秦阬来贡院，枉教唐士梦登瀛。 云山万里家何在，月白风清鬼哭声。 |
| 这是一首讽刺诗，通过对贡院考试场地的描写，表达了对科举制度的批判和对考生遭遇的同情。 首联“南省观图丧一名，补闱又试万人英”直接点明主题，描绘了科举考试的场景。作者通过“观图”一词，形象地表达了考生在考场上的紧张和期待。而“一名”和“万人英”则暗示了科举制度对于普通人的重要性和残酷性。 颔联“两重门阈如天险，十有七人倒地横”进一步描绘了考试的艰辛和残酷。这里通过比喻，将考场比作险峻的天险，暗示了考试的艰难和不易。而“十有七人倒地横”则形象地描绘了考生在考试中受到挫折的情景，令人同情。 颈联“谁设秦阬来贡院，枉教唐士梦登瀛”则是作者对科举制度的批判。作者认为科举制度就像秦阬一样，是一种残酷的制度，它不仅让无数人失去了梦想和希望，还让一些人失去了生命。而“枉教唐士梦登瀛”则表达了对科举制度的不满和失望，暗示了作者对科举制度的批判态度。 尾联“云山万里家何在，月白风清鬼哭声”则是对考生遭遇的同情和对科举制度的反思。作者通过描绘考生在考试中失去家园、失去生命的情景，表达了对考生遭遇的同情和对科举制度的不满。同时，作者也通过“月白风清鬼哭声”这一凄凉的景象，暗示了科举制度所带来的悲惨结局。 整首诗通过对科举考试的描写，表达了对科举制度的批判和对考生遭遇的同情。诗中运用了比喻、夸张等修辞手法，生动形象地描绘了考试的艰辛和残酷，令人深思。 |
