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行斋活计五车书。 真欲釜生鱼。 天公也相料理，新得掌中珠。 看骥子，弄＊雏。 最怜渠。 青衫竹马后日，迎门好个高闾。 |
| 这是一首非常优美的诗，它以生动的语言描绘了作者的书斋生活，表达了他对生活的热爱和对未来的期待。 首句“行斋活计五车书。真欲釜生鱼。”描绘了书斋生活的简朴和丰富。行斋，即书房，这里作者以书斋为生计，用五车书堆积起来的生活，就像釜中生鱼一样丰富。这里运用了生动的比喻，将书比作食物，形象地描绘了书斋生活的丰富。 “天公也相料理，新得掌中珠。”这里作者感谢上天对他的照顾和安排，他新得到了像掌中明珠一样宝贵的知识和学问。这里再次表达了作者对知识的热爱和对学问的追求。 “看骥子，弄＊雏。”这两句描绘了作者对儿童的关心和爱护。他看着孩子们像骥子一样成长，像＊雏一样学习，充满了对未来的期待和希望。 “最怜渠。青衫竹马后日，迎门好个高闾。”这里作者表达了对童年伙伴的怜爱之情。他们从小一起长大，穿着青衫竹马，一起嬉戏玩耍。而现在他们都已经长大成人，迎接他们的是美好的未来和高闾大族。 整首诗以生动的语言，描绘了作者的书斋生活和对未来的期待，充满了对生活的热爱和对未来的信心。通过这首诗，我们可以看到作者对知识的追求和对生活的热爱，也表达了他对未来的美好期待和对生活的乐观态度。 |