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忆见君兄弟，相携谒侍郎。 通经滉早岁，落笔旧章。 试剧何轻锐，当官便激昂。 三年知力竭，大府觉才长。 知已未如格，归赀才满囊。 旧书还读否，师说近凄凉。 〈君以《三传》及第，今废此科。 〉 |
| 这首诗是作者对友人见任县令的忆念之作，表达了对友人早年经历的怀念和对科举制度的思考。 首联“忆见君兄弟，相携谒侍郎”，诗人回忆起当年与友人兄弟一同谒见侍郎的情景，表现出诗人对友人兄弟的深厚感情和对那段时光的怀念。 颔联“通经滉早岁，落笔旧章”，描述了友人在早年就才华横溢，落笔成章的情景，表达了诗人对友人的赞赏和钦佩。 颈联“三年知力竭，大府觉才长”，描述了友人在任县令三年后，府中的人发现他的才能远超过当初的预想，表达了诗人对友人的肯定和赞赏。 尾联“知已未如格，归赀才满囊。旧书还读否，师说近凄凉。”表达了诗人对科举制度的思考和感慨。他认为，虽然友人通过科举考试取得了功名，但他的才能并未得到充分的认可和发挥。同时，这也暗示了科举制度的一些弊端，如过于注重考试成绩而忽视实际才能等。最后两句表达了诗人对师说的凄凉之感，也暗示了科举制度下教育资源的匮乏和不合理。 整首诗情感真挚，通过对友人早年经历和科举制度的描述，表达了诗人对友人的怀念和对社会现实的思考。同时，诗中也透露出一些对科举制度的不满和批评，具有一定的历史价值。 |