1.高中研究性课题一、根据研究性学习学科分类为： （1）自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。 （2）社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。 （3）历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。 （4）个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。 （5）发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提出改进的措施。 以科技创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。 二、依据研究内容的不同，研究性学习可分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。 一是课题（问题）研究类。课题（问题）研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的，包括社会调查、科学实验、文献研究等。 二是项目（活动）设计类。项目（活动）设计类以解决某一个操作性问题为主要目的，包括社会性活动设计和科技类项目两种。 研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题，推出一些社科方面的创新成果。 三、综合性课题 （一）环境保护 1、加快防治“白色污染”的步伐 2、对某地区废电池回收情况的调查及建议 3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策 4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施 5、（某某地区）废旧电池的回收与利用 6、环保筷的开发与推广 7、某地区空气污染现状及对策 8、浅谈水资源的污染其治理 9、汽车尾气的治理及再利用 10、如何降低汽车尾气净化的成本 11、关于城市垃圾资源化的设想与调查 12、塑料及其回收利用 13、绿岛的保护 14、大气污染与人体健康 15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究 16、汽车安全与环保问题 17、酸雨与人体健康 18、环保与产业的结合 19、光污染与光能节约 20、汽车与环境 21、无污染汽车 22、燃煤脱硫的简史及其发展 23、关于海水淡化问题的研究 24、降解塑料的发展 25、关于口香糖的报告 26、水体的富营养化 27、土地沙漠化的防治 28、富营养水质的生物治理 29、城市的供水、净水及水再利用 30、创造绿色电能 31、粉煤灰性能研究及综合利用 32、城市生活垃圾的绿色处理 33、无污染能源在家庭中的利用 34、绿色消费 35、杀虫剂使用的反思 36、电磁辐射污染 （二）生活中的化学问题： 1、农用生物肥 2、新型建筑材料的开发与利用 3、生命之源——营养 4、家庭包装 5、以氢气（天然气）为燃料的灶具 6、正确提取热量及饮食 7、对化妆品成分的研究 8、方便面可食性内分装 9、油烟革命 10、装潢材料的应用及改进 11、金属防锈的研究 12、关于低自由基、无毒香烟 13、有关饮料中非食用色素的调查 14、化学与农村经济 15、纯净水是否“纯净” 16、环保型防震材料的开发 17、维生素王国探秘 18、浅淡当今社会之健康饮食 19、修正液对人体的危害 20、洗涤用品的发展与前景 21、新型墙对材料的开发和利用 22、竹制品代替木制品的可行性研究 23、中学生营养与健康 24、研究特别环境下使用的救生衣 25、浅谈食盐与人体健康 26、食用油中过氧化值的分析 27、研究学生早上的饮食 （三）资源利用： 1、太阳能发展前景及利用 2、创造绿色电能 3、未来能源技术 （四）化学实验（改进）探索与研究： 1、眼睛防水的实验 2、关于铵盐冷却性能的实验与探讨 3、利用废物制取活性炭 4、回收、利用旧电池中的有用物质 5、再生橡胶废水的胶色研究 6、乙酸乙酯的制备与最大化 四、学科性研究课题 （一）、语文研究性学习课题 1、文言文虚词研究 2、现代汉语字词音、形、义研究 3、标点符号研究 4、如何解读赏析外国小说 5追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究 6、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……） 7、交际中的语言艺术 8、追寻在（某地）留下足迹的文化名人 9、寓言对生活的启迪 10、《三国》人物性格探析 11、现代流行语言的背后 12、高考满分作文研究 13、广告语的修辞分析 14、民俗文化研究 15、传记文学中的精神力量 16、朱自清的散文艺术探究 17、冰心作品中的爱的哲学研究 18、张洁作品中的人性美 19、中国古典诗歌发展探讨等 20、《诗经》专题赏析 21、现代流。 2.«诗经»广泛地反映了中国奴隶社会的生活,是我国古代什么诗歌创作《诗经》，305首，又称“诗三百”，反映公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期近500年间的古代社会生活。 《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人们生活的“国风”为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。 《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。 其中十五“国风”占160篇，多是各个诸侯国家的抒情性的民间歌谣。 《诗经》主要有三种表现手法： “赋”：铺陈叙事。 “比”：借物托情。 “兴”：先言他物以引起所咏之辞。 “风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学史上合称“六义”。 3.关于诗经研究的毕业论文选题两千年来，论诗者多矣。 各个方面皆论述颇深。重复老调子，只是拾人牙慧而已。 我建议你讨论一下诗经与原始风俗问题，用人类学、风俗学、社会学眼光来解读诗经是上个世纪二三十年代闻一多那代人开始的，相对其他话题比较新颖，涉及跨学科问题，做起来有一定难度，但是很有意思。建议你先读一读闻一多《诗经》类著作，如《匡斋尺度》、《诗经通义》甲乙、《诗经新义》，或许能有所启发。 后人从这个角度研究的也不少，翻出几本典范，来读一读，看看除此之外能不能有新的视野和认识。只要有一点，一篇不错的论文就可以出来了。 4.'李白诗中的月'研究性评价1、床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。——《静夜思》 2、人游月边去，舟在空中行——《送王屋山人魏万还王屋》 3、月下飞天镜，云生结海楼。 ——《渡荆门送别》 4、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——《古朗月行》 5、独漉水中泥，水浊不见月。不见月尚可，水深行人没。 ——《独漉篇》 6、青天有月来几时，我今停杯一问之：人攀明月不可得， 月行却与人相随？皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？ 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 唯愿当歌对酒时， 月光长照金樽里。 ——《把酒问月》 7、峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。——《峨眉山月歌》 8、花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同**，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 ——《月下独酌》 9、我因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。——《梦游天姥吟游别》 10、扬兵猎月窟。 11、跪进雕胡饭，月光明素盘。令人惭漂母，三谢不能餐。 12、风催寒梭响，月入霜闺悲。——《独不见》 13、雪霁万里月，云开九江春。 ——《避地司空原》 14、长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏， 良人罢远征。——《子夜吴歌》 15、玉阶生白露，，夜久浸罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。——《玉阶怨》 16、弃我去者昨日之日不可留， 乱我心者今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 ——《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 17、且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。 18、明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 ——《关山月》 19、长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。 孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。 上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。 长相思，摧心肝。 ——《长相思》 20、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——《将进酒》 21、牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。——《夜泊牛渚怀古》 22、渌水净素月。 月明白鹭飞。郎听采菱女。 一道夜歌归。——《秋浦歌十七首》 23、桃竹书筒绮绣文。 良工巧妙称绝群。灵心圆映三江月。 彩质叠成五色云。中藏宝诀峨嵋去。 千里提携长忆君。——《酬宇文少府见赠桃竹书筒 》 24、观鱼碧潭上，木落潭水清。 日暮紫鳞跃，圆波处处生。凉烟浮竹尽，秋月照沙明。 何必沧浪去，兹焉可濯缨。 ——《观鱼潭》 25、白马金羁辽海东，罗帷绣被卧春风。 落月低轩窥烛尽，飞花入户笑床空。——《春怨》 26、晓吹员管随落花，夜捣戎衣向明月。 明月高高刻漏长，真珠帘箔掩兰堂。 ——《捣衣篇》 27、田家有美酒，落日与之倾。 醉罢弄归月，遥欣稚子迎。——《游谢氏山亭》 28、郢门一为客，巴月三成弦。 ——《郢门秋怀 》 29、迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。——《鹦鹉洲》 30、蟹螯即金液，糟丘是蓬莱。 且须饮美酒，乘月醉高台。——《月下独酌其四》 31、桃花春水生，白石今出没。 摇荡女萝枝，半摇青天月。 ——《忆秋浦桃花旧游，时窜夜郎》 32、沧江溯流归，白璧见秋月。 秋月照白璧，皓如山阴雪。——《自金陵溯流过白壁山玩月达天门寄句》 33、闲夜坐明月，幽人弹素琴。 忽闻悲风调，宛若寒松吟。——《月夜听卢子顺弹琴》 34、苍苍金陵月，空悬帝王州。 天文列宿在，霸业大江流。——《月夜金陵怀古》 35、月随碧山转，水合青天流。 杳如星河上，但觉云林幽。——《月夜江行寄崔员外宗之》 ==================== 李白与月2006年10月26日 星期四 17:29 时近中秋，揣读唐诗，忽悟这位浪漫大师除了恋酒以外，还偏爱一物，即天上明月。 李白作诗，常赋与月，其咏月诗句如珍珠串串、亮星颗颗，尤引人瞩目。都说明月与诗人有不解之缘，李翁恐此缘分最深亦最真。 你看他，铺盏豪饮，尚要“举杯邀明月”；桌前就餐，但见“月光明玉盘”；下山途中，邀来“山月随人归”；冥冥梦里，情系“湖月照我影”；送客远行，恭请明月“与人万里长相随”；遥想诤友，更是“登舟望秋月”；怀旧忆往，“卷帷望月空长叹”；言志抒怀，“欲上青天揽明月”。就是夜半醒来，忽见银辉满地，诗人也难捺激情吟哦道：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。” 一片爱月之心，思乡之情跃然纸上。 李白一生坎坷，报国不成，因而常神游太虚，以月寄心。 年华虚度，心情惆怅，他咏道：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！”江岸纤夫，劳役惨重，他吟道：“吴牛喘月时，拖船一何苦。”蜀道艰难，难于上青天，他叹道：。 5.研究性活动的课题我教语文的谈语文 文学作品是语文教学中不可或缺的重要内容。这方面的课题也比较多，比如说分析诗歌的：《〈诗经〉中的景物描写》、《唐朝边塞诗研究》、《唐宋诗比较研究》、《豪放词派研究》、《中国古典诗和英美诗中山水美感意识的比较》、《现代诗派研究》……研究小说戏剧的：《〈围城〉修辞手法的运用》、《川端康成与〈雪国〉》、《唐传奇与宋元话本中女性形象的比较》、《唐传奇〈莺莺传〉与元杂剧〈西厢记〉的比较》、《〈红楼梦〉中的人物性格分析》……研究散文的：《梁实秋与闲适小品》《〈桃花源记〉与〈乌托邦〉的对比研究》、《论余秋雨的文化散文》…… 除文学作品外，语文“研究性学习”还可以涉及 其他艺术种类如音乐、绘画、雕塑、建筑、电影等，与风俗民情、宗教信仰甚至法律也有关系 。在探讨语文和其他学科的关系时，我们常常说这样一句话“文史哲不分家”，我们完全可以根据语文学科和这些学科的关系进行探讨和研究，比如说，现代生活对民俗的冲击、聊城民俗探究、新民俗的发展、中国的酒文化、齐鲁文化、宋元文化的商文化、歌词的文学意义、《无间道》三部曲研究 、网络文化与网络游戏、上海小吃及食文化研究、浅析公益广告的意义及社会影响、从青铜饕餮看狰狞的美 、张乐平笔下的“三毛”人物研究 ……这些课题都可以作为语文的研究性课题让学生进行选择研究。 |