1.【唐宋词读后感最好能学成一篇作文1.风亦起，心亦凉.我以词人的步伐，留下串串足印在《宋词》的世界里，我甘做一只鸟儿，去飞翔.今宵秋波澹澹，昨夜春雨绵绵.暮时点滴欲坠，朝间片片无奈舟.失去，惘然，憔悴损？无奈又如何.蓦然回首，十余载又怎能与之相提并论，“三十功名尘与土”，那样的豪迈.轻推窗台，拣尽寒枝，寂寞沙洲.渺渺无望的未来，融入淡淡的伤.雨里来去，潮涨潮汐，《宋词》留下的——不变的深邃，永恒的唯美.历史的尘埃，你饱经风霜地走来，从此明白何以谓之“精炼”.也发觉自己实在渺小.书籍是后备，或后卫，抑或是后盾，是支撑着前进的梦幻翼羽.迈着词人的步伐.我哪来词人的胸怀？殊不知，陆游的“寂寞开无主”，涵盖多少辛酸；李清照的“凄凄惨惨戚戚”，抒发了多少离愁；苏东坡的“生死两茫茫”，饱尝了多少煎熬.而我，此刻便越发渺小.只是沙粒，一念间便会被吹走，一念间又会被吹回.只是云朵，由水滴凝聚而成，又化作水滴纷纷而至.造就词人的必须是内涵.我期待，去掀开帐幔，去挽起窗帘，继续读书，致使自己充实.2.《渭城曲》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人.” 这首诗只有四句，二十八个字.其中：渭城，《唐诗三百首详析（中华书局1957年11月出版）》在七言绝句里的乐府中说，“渭城在今陕西咸阳县县东”.浥，《新华字典》说，“浥，沾湿”.阳关，《汉语小词典（上海辞书出版社1979年10月出版）》说：“阳关（在今甘肃省敦煌西南）通往西域的大道”；《唐诗三百首详析》说，“阳关，古关名，在今甘肃省敦煌西南一百三十里，党河之西”.对于我们高中生来说，没有什么不了解的了. 渭城，是古代的地名，阳关，也是古代的地名.除了两个问题以外，这唐诗是我们都读得懂的诗歌.渭城在今陕西咸阳县县东；阳关，在今甘肃省敦煌西南一百三十里，党河之西.提醒爱好格律诗朋友注意，咸阳，在长安（今西安）之西，渭城在咸阳县县东，所以渭城应该在咸阳和西安之间；阳关，在今甘肃省敦煌西南一百三十里，其间距离甚远.我的兰州朋友告诉我，从上海到甘肃省的距离，等于从甘肃省全境由东到西（至阳关）的距离.这有什么问题？就是从渭城到阳关十分遥远，为什么西出阳关就没有故人了呢？是因为阳关在当时唐朝的地盘，一路上有驿站（可以休息的宾馆）；西出阳关，进入西域，是出国了，是藩国（对唐称臣的国家）的地盘，就没有那么舒服了，所以“西出阳关无故人”. 刘老说：“唐代势力极盛的时候，西面的边疆远远伸到远远的亚细亚西部，长安和西域的交通是频繁的.那时……安西都护府和北庭都护府都设在如今新疆维吾尔自治区境内.”当官人商贾他们离开长安西上的时候，人们就在当时首都的郊区的渭河旁做一番话别，当然也来点酒.可以想象，当时的渭城是十分繁华热闹的，宾馆酒楼侍陪歌妓，人来人往，柳树成荫，酒业十分发达，搬运工人众多，小贩当街摆卖，美女迎面走来.望着这喧闹的城市，想着长途跋涉到了阳关，还要从那里过关西出到西域，实在对比强烈，感想颇多.客主难免写点诗文，或表示安慰，或表示怀念，或表示赠别，也输出了比如“君住长江尾”的男女相思幽情. 刘老说：“在唐朝，这是一首非常有名的送别诗.所谓‘此辞’一出，一时传诵不足，至为三迭歌之.……一部《全唐诗》里，这类的赠别作品数量委实不容易统计.但是为什么王维这四句能够独擅一代之名呢？……这样的情景（我们前面说的——山头老生注），在渭水河边不知重复过多少次.到了诗人手里，就提炼成为一首辞意兼美的绝句来”.山头老生认为，我们当代格律诗应该写出我们当代高中生能读懂的诗歌，这里包括我们用平水韵和我们用新华字典韵写作的朋友.这首诗只有四句，二十八个字，是一个在唐玄宗开元九年中进士（公元722年，距今1281年，还是个画家，苏东坡称赞他“诗中有画，画中有诗”）的诗人王维写的格律诗.我们古人（距今1281年中了进士的诗人）从前写的直白格律诗，却“就提炼成为一首辞意兼美的绝句来”，到我们现在还能读懂，我们现在的格律诗难道要让我们高中生都读不懂吗？真不可思议！ 刘老说：“就提炼成为一首辞意兼美的绝句来”.这里的“意”，是意境，也是诗人的境界.“辞意兼美”，不是故作玄虚，不是比如把我们中学课本里已经知道的，现代格律诗先锋的梁启超先生说成是“梁任公”的风雅.梁启超先生说：“余虽不能诗，然好论诗.以为诗之境界，被千余年来鹦鹉名士（余尝戏名辞章家为‘鹦鹉名士’，自觉过于尖刻）占尽矣，是最可恨也.故今日不作诗则已，若作诗，必为诗界之哥伦布、马赛郎然后可.犹欧洲之地力已尽，生产过度，不能不求新地于阿米利加（美洲——山头老生注）及太平洋沿岸也.欲为诗界之哥伦布、马赛郎，不可不备三长：第一要新意境，第二要新语句，而又须以古人之风格入之，然后成其为诗.”（摘自广东高等教育出版社1998年9月出版的《梁启超诗词全注》）就是当代格律诗的境界.也许，“境界”，是诗人的思想修养：“意境”，也是诗人的修养；诗人通过他的艺术修养表达他的思想修养.也许，境界和意境和情景是不可分割的整体.山头老生。 2.【试述唐宋词学研究大致可以分为哪几个层面】前此的唐宋词的研究，较少从传播学的角度来进行考察.然而唐宋词之所以能代代相传、流传至今，恰恰是依靠了传播的力量.本文将唐宋词的传播方式作为研究对象，希望从一个新的角度来研究唐宋词兴盛的原因，并通过对唐宋词各种传播方式的具体考察，探寻其在唐宋词史的进程和唐宋词风的演变中所起的重要作用.本文序论部分主要对唐宋词传播方式研究的现状进行了述评，指出了唐宋词传播方式研究的意义和价值之所在，并概要介绍了唐宋词传播方式研究的主要内容和方法.第一章：唐宋词的传播背景和传播阶段.唐宋词的传播背景是唐宋词传播研究的基础，其传播背景一是城市化，这为唐宋词的欣赏提供了庞大的受众群；二是商业化，这为唐宋词的消费提供了适宜的温床；三是“去道德化”，这为唐宋词的创作摆脱了精神的束缚.从传播的角度来看，唐宋词大致可分三个阶段：“乐人之词”、“诗人之词”和“词人之词”，它们分别和词的声音传播、文字传播和印刷传播密切结合.第二章：唐宋词的歌舞传播.。 3.唐宋词鉴赏的图书目录绪论 一、唐词 敦煌曲子词《菩萨蛮》（枕前发尽千般愿） 《浣溪沙》（五两竿头风欲平） 李 白《菩萨蛮》（平林漠漠烟如织） 《忆秦娥》（箫声咽） 杜甫 《春望》（国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。） 孟浩然 《春晓》（春眠不觉晓） 刘禹锡《忆江南》（春去也） 白居易《长相思》（汴水流） 司空图《酒泉子》（买得杏花） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 思乡怀归 中小学已学篇目 可参考书目 二、花间词 温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭） 《更漏子》（玉炉香） 《梦江南》（梳洗罢） 韦 庄《菩萨蛮》（人人尽说江南好）（洛阳城里春光好） 鹿虔戾《临江仙》（金锁重门荒苑静） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 怀古 中小学已学篇目 可参考书目 三、南唐词 冯延巳《鹊踏枝》（谁道闲情抛弃久） 李 璟《浣溪沙》（菡萏香销翠叶残） 李煜《清平乐》（别来春半） 《乌夜啼》（无言独上西楼） 《浪淘沙》（往事只堪哀） 《虞美入》（春花秋月何时了） 《浪淘沙》（帘外雨潺潺） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词孝悌亲情 中小学已学篇目 可参考书目 四、柳永、张先等词 范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异） 柳永《凤栖梧》（伫倚危楼风细细） 《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天） 《雨霖铃》（寒蝉凄切） 《玉蝴蝶》（望处雨收云断） 张先《天仙子》（《水调》数声持酒听） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 岁时（秋） 音乐 科举都市 中小学已学篇目 可参考书目 五、晏欧等词 晏 殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯） 《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露） 欧阳修《踏莎行》（候馆梅残） 《蝶恋花》（庭院深深深几许） 王安石《桂枝香》（登临送目） 晏几道《临江仙》（梦后楼台高锁） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 咏史 登临 中小学已学篇目 可参考书目 六、苏轼词（上） 苏 轼《沁园春》（孤馆灯青） 《江城子》（十年生死两茫茫） 《江城子》（老夫聊发少年狂） 《水调歌头》（明月几时有） 《蝶恋花》（花褪残红青杏小） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词咏月 中小学已学篇目 七、苏轼词（下） 《卜算子》（缺月挂疏桐） 《水龙吟》（似花还似非花） 《定风波》（莫听穿林打叶声） 《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪） 《念奴娇》（大江东去） 《临江仙》（夜饮东坡醒复醉） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 贬谪 哲理人生 旷达、闲适 中小学已学篇目 可参考书目 八、苏门词人 黄庭坚《水调歌头》（瑶草一何碧） 秦观《满庭芳》（山抹微云） 《江城子》（西城杨柳弄春柔） 《鹊桥仙》（纤云弄巧） 《踏莎行》（雾失楼台） 《浣溪沙》（漠漠轻寒上小楼） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 岁时 （春、夏） 中小学已学篇目 可参考书目 九、贺铸、周邦彦词 贺 铸《鹧鸪天》（重过阊门万事非） 《青玉案》（凌波不过横塘路） 周邦彦《满庭芳》（风老莺雏） 《蝶恋花》（月皎惊乌栖不定） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 悼亡荷花 咏柳 咏草 中小学已学篇目 可参考书目 十、南渡词人 陈与义《临江仙》（忆昔午桥桥上饮） 朱敦儒《相见欢》（金陵城上西楼） 李纲《苏武令》（塞上风高） 张元干《贺新郎》（梦绕神州路） 岳 飞《满江红》（怒发）中冠） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词刺世讽谕 可参考书目 十一、李清照 李清照《如梦令》（昨夜雨疏风骤） 《凤凰台上忆吹箫》（香冷金猊） 《永遇乐》（落日熔金） 《声声慢》（寻寻觅觅） 《武陵春》（风住尘香花已尽） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 爱情闺怨咏花 李清照作品概述 中小学已学篇目 可参考书目 十二、陆游词 陆 游《卜算子》（驿夕卜断桥边） 《秋波媚》（秋到边城角声哀） 《钗头凤》（红酥手） 《诉衷情》（当年万里觅封侯） 《鹊桥仙》（一竿风月） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 沈园诗词 忧愤 可参考书目 十三、张孝祥、范成大词 张孝祥《念奴娇》（洞庭青草） 《西江月》（问讯湖边春色） 《六州歌头》（长淮望断） 《西江月》（满载一船秋色） 范成大《忆秦娥》（楼阴缺） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 山、水 中小学已学篇目 可参考书目 十四、辛弃疾词（上） 辛弃疾《水龙吟》（楚天千里清秋） 《菩萨蛮》（郁孤台下清江水） 《破阵子》（醉里挑灯看剑） 《鹧鸪天》（壮岁旌旗拥万夫） 《南乡子》（何处望神州） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 家国 辛弃作品及其研究综述 十五、辛弃疾词（下） 《念奴娇》（野棠花落） 《摸鱼儿》（更能消几番风雨） 《青玉案》（东风夜放花千树） 《贺新郎》（绿树听鹈鴂） 《祝英台近》（宝钗分） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 咏节令 田园 中小学已学篇目 可参考书目 十六、辛派词人 陈 亮《水调歌头》（不见南师久） 刘 过《唐多令》（芦叶满汀洲） 程珌《水调歌头》（天地本无际） 黄机《满江红》（万灶貔貅） 刘克庄《玉楼春》（年年跃马长安市） 备选课文 泛读课文 分类唐宋词 友情赠别 可参考书目 十七、姜夔、史达祖词 姜 夔《扬州慢》（淮左名都） 《踏莎行》（燕燕轻盈） 《长亭怨慢》（渐吹尽枝头香絮） 《齐天乐》（庾郎先自吟《愁赋》） 史达祖《双双燕》（过春社了） 备选课文 泛读课文 分类唐宋。 |