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文章如弈棋，分量固有极。 学不尽其才，识者为太息。 古来名世士，亦或堕此域。 至今读其文，曷尝不追惜。 士生千载後，夙慕当自力。 如其不能然，归哉事耕织。 |
| 这首诗表达了一种对于学习和才华的深深敬仰和珍视，同时也揭示了对那些未能充分发挥自身潜力的人的悲痛和叹息。 “文章如弈棋，分量固有极”是一个精彩的比喻，将写文章比作下棋，每一步都有其重要的分量和影响。这展示了作者的深思熟虑和对精细操作的尊重。 “学不尽其才，识者为太息”进一步表达了对于人才未能得到充分发掘和利用的遗憾。识者，有见识的人，他们对这种浪费人才的情况感到叹息。 “古来名世士，亦或堕此域”这句话跨越了时间和空间，揭示了即使是历史上的名士，也有可能陷入这样的境地，即他们的才华未被充分认识和欣赏。 “至今读其文，曷尝不追惜”体现了对历代文人墨客的敬仰和追思，每次读到他们的文章，都会引发深深的敬仰和惋惜之情。 “士生千载後，夙慕当自力”这是对未来的期待，鼓励人们要仰慕先贤，自力更生，努力发掘和提升自己的才华。 最后的“如其不能然，归哉事耕织”则表达了一种现实的态度，如果不能在文学或才华上有所作为，那就回归田园，从事耕织之业。这反映了作者对人生的深刻理解，知道每个人都有自己的价值和角色，无论是在文坛上还是在田野间。 总的来说，这首诗充满了对才华的敬仰，对未实现的潜力的惋惜，以及对未来的期待和鼓励。 |