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忆我南湖老，循王又有孙。 新升阳羡郡，改观大成门。 官异吏曹冗，士知师道尊。 诸生果成服，此事要深论。 |
| 这首诗的主题是追忆一位曾在南湖任职的循王后代，他升任阳羡郡的官员，并改观大成门，表现出对教育事业的高度尊重。诗中描绘了这位官员在官场上的表现，以及他对教育事业的热忱和尊重。 首联“忆我南湖老，循王又有孙”，诗人以回忆的笔触，描绘了南湖的老一辈循王后裔的形象，表达了对他的敬仰之情。颔联“新升阳羡郡，改观大成门”，描述了他在升任阳羡郡后，对郡内景观的改观和重视，体现了他的治理能力和对地方文化的关注。颈联“官异吏曹冗，士知师道尊”，进一步表达了他在官场上的表现，他尊重士人，重视教育，使得官员们也受到了他的影响，纷纷尊重师道。尾联“诸生果成服，此事要深论”，表达了他对教育事业的高度重视，希望与诸生深入讨论此事。 整首诗语言质朴自然，情感真挚，通过对循王后代在南湖任职的追忆，表达了对他的敬仰之情。同时，也展现了这位官员对地方文化和教育的重视，以及对教育事业的热忱和尊重。整首诗充满了对教育事业的敬意和对人才的尊重，是一首充满正能量的诗歌。 |