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据阜高台俯井闾，讲经因以得名诸？ 维摩已是为糟粕，梁武真成拾唾余。 |
| 这是一首诗，主要表达了诗人对学问的见解和对自己所学知识的认识。这首诗采用了古今对比的手法，通过赞美古人的智慧和才能，强调自己的无知和需要学习的重要性。 首联“据阜高台俯井闾，讲经因以得名诸”，诗人站在高台上俯瞰井底，感叹自己的无知和需要学习的必要性。这里用“井闾”比喻自己的无知，用“讲经”比喻学习，表达了诗人对学问的渴望和追求。 颔联“维摩已是为糟粕，梁武真成拾唾余”，诗人对古人进行了评价，认为古人所做的事情已经成为了糟粕，不值得学习和借鉴。这里用“维摩”和“梁武”两个典故来表达对古人的评价，强调了诗人的无知和需要学习的重要性。 尾联“更待余年学海涯，好凭孤愤填词渠”，诗人表达了自己继续学习的决心和勇气，希望能够通过自己的努力和学习，不断提高自己的知识和能力。这里用“孤愤填词”来表达自己学习的热情和动力，也表达了诗人对学问的热爱和追求。 总的来说，这首诗表达了诗人对学问的深刻认识和追求，同时也表达了自己不断学习和提高的决心和勇气。通过古今对比的手法，诗人强调了自己的无知和需要学习的重要性，同时也提醒自己不要轻易否定他人和历史，应该客观地看待自己的无知和需要学习的重要性。 |