少小学为文,韩苏有卓型,别裁及诗格,李杜真前旌。 立言人所志。 见道羌孰能,自读宋儒书,始知朱与程。 诏我为学方,主敬与存诚,空言信何补,要道在躬行。 矧兹继百王,君师任匪轻,衡门有遗贤,安能致诸廷? 沟壑有饿殍,安能饱以羹? 返己率多惭,佳文何足称。 有时雨未降,披衣宵立庭,既霑或苦潦。 踟蹰复望睛。 黍高稻宜低,夏耘春勤耕,望杏杏未红,瞻蒲蒲已青。 织妇虑寒心,农夫望岁情,茅簷艰苦状,仿佛常共赓。 |
这首诗表达了作者对现实社会和生活的深刻思考和关注。作者通过描述自己在学习和生活中遇到的困难和挑战,表达了对社会现实的无奈和困惑,以及对人民生活的关注和同情。 作者通过想象自己在耕种、纺织等日常生活中遇到的困难和挑战,表达了对劳动人民的同情和对美好生活的向往。同时,作者也表达了对现实社会中存在的种种不公和不义的愤慨,以及对道德和信仰的追求。 整首诗充满了对现实生活的关注和对未来的期望,表现了作者对社会和人民的深厚情感和责任感。这首诗也启示我们,我们应该关注现实生活中的困难和挑战,努力为社会和人民做出贡献,同时也应该坚守道德和信仰,追求美好的未来。 |