|
艺祖与王地，诸侯布教宫。 冠缨临晓集，文雅与时隆。 泮水差差绿，春沂习习风。 袍辉了衿动，旗映讲纱红。 节钺来门外，声容播国中。 分庭等威杀，更仆宴谈终。 亹亹闻谆诲，拳拳激懦衷。 武昌尊庾亮，蜀郡乐文翁。 王化周南始，儒缝鲁俗通。 四方观表则，后学发童蒙。 木铎傅遗韵，缫衣纘旧功。 愿公持此道，黄阁弼清躬。 |
| 这首诗描绘了一个诸侯在宫廷中接受教育的场景，充满了文化气息和儒雅之风。诗中通过描绘泮水绿波、春沂习风等自然景象，衬托出学堂的宁静雅致。同时，诗人也通过描绘诸侯的威严和儒雅，以及学子们的恭敬受教，展现了当时的教育风气和人们对文化的尊重。 诗中还通过引用历史人物的典故，如庾亮、文翁等，表达了对教育先贤的敬仰和对文化传承的重视。整首诗语言优美，意境深远，通过对教育场景的描绘和历史典故的引用，表达了诗人对文化传承和教育发展的重视。 总的来说，这首诗是一首充满文化气息和教育意义的诗歌，通过优美的语言和深远的意境，展现了古人对教育和文化传承的重视。 |