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翼翼取则地，菁菁乐育篇。 使轓临学舍，台席俯谈筵。 韦相傅经书，文翁唱教先。 诸生动观叹，门外卓卿旃。 |
| 这是一首赞美教育和学问的诗。首先，整体上看，这首诗表现出了对教育的尊重和对知识的追求。通过描绘一幅学府内的景象，展现了学生们孜孜不倦地求学和教师们辛勤育人的场景。 其次，诗中运用了丰富的意象和象征。“翼翼取则地”表现了学生们谦逊、认真的学习态度，就像鸟儿小心翼翼地取食一样。“菁菁乐育篇”则表现了学府内一片繁荣、生机勃勃的景象，学生们乐于接受教诲，茁壮成长。 再次，诗中通过引用历史典故，提升了诗的意境。“韦相傅经书”和“文翁唱教先”分别引用了古代名儒韦昭和文翁的故事，表现了教育的重要性和传承性。这也展示了诗人对古代教育传统的尊重和推崇。 最后，通过“诸生动观叹，门外卓卿旃”的描述，进一步展现了学府内的热情和活力。学生们被教师的教诲所感动，不禁发出赞叹，连门外的人都受到了感染。 综上所述，这首诗通过生动的描绘和典故的引用，展现了教育的美好和知识的力量，表达了诗人对教育的尊重和追求。 |