安得小学师，从之注虫鱼。
意思：怎能小学老师，从的注入虫鱼。
出自作者[宋]陈傅良的《春晚书怀二首奉简陈益之》
全文赏析
这首诗《百卉得雨露，华滋巧相娱》是一首对自然和生活的赞美诗，它描绘了雨露滋润下万物生长的生动景象，表达了对美好事物的热爱和对生活的欣赏。
首句“百卉得雨露，华滋巧相娱”，诗人用生动的语言描绘了雨露滋润下万物生长的景象，华滋，即华美的滋生，这里指万物在雨露滋润下茁壮成长，生机勃勃。巧相娱，即巧妙地欢娱，表达了诗人对自然景象的赞美和欣赏。
“但知说姚魏，河洛竟何如”，诗人通过赞美姚魏这种美好的事物，表达了对美好事物的热爱和对生活的欣赏。姚魏在古代是一种美女的代称，诗人用它来比喻美好的事物，表达了对生活的热爱和对美的追求。同时，诗人也通过对比河洛，表达了对姚魏这种美好事物的赞美和欣赏。
“我方悟吾生，笺经未成书”，诗人通过这一句表达了自己对生活的感悟和思考，即生活是美好的，我们应该珍惜它，同时也要不断追求进步和成长。虽然自己还没有完全理解生活的真谛，但已经开始了自己的探索之路。
“安得小学师，从之注虫鱼”，诗人表达了自己对学术和知识的渴望，希望能够成为一名小学师，为注解经书而努力。这一句也表达了诗人对学术的热爱和对知识的追求。
总的来说，这首诗是一首充满生活气息和哲理的诗篇，它通过对自然和生活的赞美，表达了对美好事物的热爱和对生活的欣赏。同时，它也表达了诗人对学术和知识的追求和对进步的渴望。这首诗的语言生动、形象，富有感染力和启示性。
