1.】古诗如酒现代文阅读1、第一段的“生出铜绿”比喻什么？作者认为造成当代诗歌没有成为人们灵魂的一部分的原因是什么？2、第三段中说，“古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美妙的发酵.”根据文意，解释这句话的含义.3、从第四段看，作者反复品读名诗，思想上有哪些收获？4、下列对文章的鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）A、作者认为当代诗歌里我们遥远只是因为缺少时间的距离，因此作者未对当 代诗歌失去信念，只要经过若干年，当代诗歌也会有古诗名词一样的魅 力.B、斑驳的岁月未使《诗经》里呈亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令古诗 包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失，是因为这些诗已成为我们灵魂的一部分.C、作者认为名诗佳句，诵读过千遍之后，熟悉到了不加思索便可脱口而出的程度，依然有它的优势，因为它能够常读常新.D、人们对悬念小说的欣赏，效用是一次性的，而对名词诗句却百读不厌，这是因为名诗具有机巧的构思.检举 81% 1.一问答案：诗歌衰老，失去生命力.或者：变得灰暗、腐朽；或者：失去光彩和神奇.解析：“铜绿”是一种形象的说法，意指事物的腐朽、衰老，这里指诗歌衰老，没有生命力.二问答案：当代诗歌没有成为人们灵魂的一部分.解析：本段末句说了相对的两个方面，一些古代诗歌已经成为人们灵魂的一部分（指亲近），而当代诗歌没有成为人们灵魂的一部分（说遥远）.三问答案：作者认为当代诗歌没有经过时间的淘洗.（意思符合即可）解析：这一问 的答案不在第一段，而在第二段“ 唯一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗”.2.答案：古诗经过时间淘洗，本身的光彩不会失去，其魅力反而得到提升.（两个要点意思符合即可）解析：古诗如酒也是一种形象的说法.用“换言之”的方法即可得出.关键是“发酵”二字，发酵的过程除保留原有的以外，还有变化、提高的意思，作答时要注意这一点.3.答案：它是在诗人高度敏感的情感酒窖里配制的；它能抵御心灵的麻木；它能深化我们对生命对完美对缺憾的体察；它能成为我们精神的源泉和归宿；它能赋予生命以更深厚的意义.（5点答对4点意思符合即可）4.AC宝高的？。 2.唐诗中的美妙冬天阅读答案作者：梦芝随着枯黄的树叶在风中（文章 爱1 文章第一段，作者运用了怎样的写作手法？其作用是什么？ 运用引用的手法描写冬天，起到了引出下文的作用 2 文章第四段说，“一幅‘似春华’的美丽画卷，在我们眼前缓缓展开”请你用优美简洁的语言把“霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。 老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花”这几句诗所描绘的画面写出来 在冬天里，小草上落着轻轻的一层薄霜，在阳光的照耀下显得像被风干了的沙粒一般，苍老的古树叶子是黄色的，犹如一棵娇嫩的小树，樱花开在枝头露出白白的颜色揉入迎风飞舞的乱迷乱。 3 读完全文，简说唐诗中的冬天有哪些“美妙”的地方 唐诗中的冬天似乎将景物冻结在了新鲜中，等待春天的来临，一切将会复苏，妙就妙在诗句将人们带入到白色的境界，但是感觉不到寒冷，到处充满暖意4。 选文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对于唐诗中的冬天的热爱之情，怜爱之情，作者对于冬天的感怀之情。 3.《望岳阅读答案》古诗原文及翻译杜甫《望岳》 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 韵译一： 泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。 造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。 望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。 有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！ 韵译二： 泰山啊你究竟是何等的景象？从齐到鲁都看不尽郁郁苍苍。 你凝聚着大自然的神奇秀美，把山北山南分成昏暗和明亮。 看那云气迭起令人胸怀激荡，极目远望归去的飞鸟更辽旷。 我一定要登上那泰山的峰顶，把那些低矮渺小的众山环望。 4.记忆中的唐诗阅读答案第一次读唐诗，是在上初一的时候，那年我们学农劳动住在一位老乡家里，在老乡家堆放杂物的厢房里我偶然发现了一本残破不堪的《唐诗选注》。 接下来的一段日子，只要有空闲时我就会躲到杂物间悄悄的 翻看那本书。我不敢公开拿出来看，虽然我不能确定这本书是不是报纸上常说的“毒草”，但当时我认为就冲她那发黄的纸质和残破的样子也一定不是什么“革命”书籍。 我被她深深地吸引，一首首或清丽婉约或飘逸潇洒的诗词让我久久陶醉其中。那间光线昏暗的杂物间那段时间变成了我一个人的精神乐园。 以至于很多年后我看电影《城南旧事》，当银幕上出现两个小女孩在杂物间说悄悄话的镜头时，我觉得那情景是那么熟悉亲切。所不同的是，在我的那个弥漫着柴草气息的杂物间里，我没有女伴，但当年瘦瘦小小的我却和银幕上的英子一样快乐，那是因为有了唐诗的陪伴。 那时候，我们一起学农劳动的七八个女生挤在一个大炕上，我的铺位是最靠近窗户的。赶上月光好的晚上，窗外石榴树的疏影就会悄然爬上我的花被，于是一种美丽的忧伤会在我的心里满满地弥散开来，就像田间牵牛花绿色的藤蔓长满我心灵的篱笆。 多少年过去了，可每当我想起那时的情景，心里总是那样的温润而柔软。 记得我曾把从书中看来的《静夜思》写进了给妈妈的信里。 在一个炎热的上午，我正和同学们在田间摘棉花，有一个同学气喘吁吁地跑到我面前，对我说我妈妈来了。隔着远远的田埂，我看到妈妈正在远处推着自行车望着我呢。 中午我没回老乡家吃饭，因为妈妈像变戏法一样，从她拿的小布包里掏出一个方形的铝制饭盒，里面装的是香喷喷的蛋炒饭。 我大喜过望，那年头，只有过生日的时候才能吃上这样的美食。 吃饭的时候，妈妈笑眯眯地问我，信中的诗句是从哪里学来的，我告诉了妈妈我的秘密，妈妈告诉我那是唐诗，是本好书，我可以看，但最好不要让外人看见，以免给家里找麻烦。临走的时候妈妈又塞给我两个红红的苹果，手拿着苹果看着林荫道上妈妈渐渐远去的背影。 《游子吟》的诗句悄然浮上我的心头，我忽然觉得我的内心充满了感动，那一刻我比任何时候都爱妈妈。 后来，我在给爸爸的信中也摘录了书中的一些诗句，记不清写的是什么了，可能也是一些我比较喜欢的儿女情长的诗句吧。 爸爸是一位在军队研究所工作的工程师，很快给我回信了，信封中有两封信，一封是我的原信，爸爸用红笔把其中的错别字一一细心改正，另一封是爸爸的写给我的话，爸爸说他很高兴看到女儿长大了，并给我工工整整地抄录两首边塞诗。 现在回想起来，也许是十六岁就参加抗美援朝的爸爸想让我从唐诗中更多地吸取积极向上的力量，像他那样去勇敢地面对生活吧。 在那个精神生活极度贫乏的年代，那本发黄的诗集，在我心中洞开了一扇沙漠通往绿洲的大门，那些千古流传的名篇像淙淙溪流滋润着我干涸的心田。 于是父母的慈爱、黄昏袅袅的炊烟、农田里起伏的麦浪、村后小河的阵阵蛙鸣都让我觉得充满了诗情画意，原本艰苦单调的乡村生活变得恬淡而安逸。 父母的鼓励使我对那本小诗集更加喜爱。记得在学农回来的作文中，我引用了“绿树村边合，青山郭外斜。” 的诗句，没想到教我们的语文老师对我的作文大加赞赏，他曾是京城某大报的编辑，因为时运不济才到我们学校教书，一个很有趣的小老头，我至今记得老师摇头晃脑的解说诗词意境的样子。 5.唐诗三百首阅读答案就是古诗复习题精选那段的答案，在这是一部分：古 诗 文 复 习 题 精 选 1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到： 。 登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《 》中的诗句： 。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句： 。 2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。 描写春天的诗：诗名是《 》，诗句是 。 描写夏天的诗：诗名是《 》，诗句是 。 描写秋天的诗：诗名是《 》，诗句是 。 描写冬天的诗：诗名是《 》，诗句是 。 请给全部答案！ 春晓（孟浩然） 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少 描写春天的古诗 咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀. 描写春天的古诗 春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节， 当春乃发生. 随风潜入夜， 润物细无声. 野径云俱黑， 江船火独明. 晓看红湿处， 花重锦官城. 描写春天的古诗 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落， 夜静春山空. 月出惊山鸟， 时鸣春涧中. 描写春天的古诗 清明（杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村. 描写春天的古诗 大林寺桃花（白居易） 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处， 不知转入此中来. 描写春天的古诗 晚春（韩愈） 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞. 描写春天的古诗 早春呈水部张十八员外（韩愈） 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无. 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都. 描写春天的古诗 春兴（武元衡） 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺. 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城. 描写春天的古诗 题都城南庄（崔护） 去年今日此门中， 人面桃花相映红. 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风. 描写春天的古诗 绝句（杜甫） 迟日江山丽， 春风花草香. 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯. 描写春天的古诗 江畔独步寻花（杜甫） 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼. 【木兰花】严仁 春风只在园西畔，荠菜花繁蝴蝶乱。 冰池晴绿照还空，香径落红吹已断。 意长翻恨游丝短，尽日相思罗带缓。 宝奁如月不欺人，明日归来君试看。 写春日相思，更多的笔墨放在春天景色的描写上，相思仿佛成为情绪之点缀。 上阕写春天的两幅景象：其一，春景繁盛。春风吹来，“荠菜花繁”，蝴蝶纷乱，喧闹盛丽。 其二，春景过却。这时，大自然变得清净，甚至有点寂寞冷落。 池水碧绿，落红吹断，繁华已逝。由春暮自然过渡到相思。 游丝恨短是因为离人的思念太长，“罗带”宽缓是因为相思而消瘦。面对“宝奁”，看着自己容颜的改变，真是触目惊心。 这首词写景色细腻而精练，抒情则依循寻常路径，写景的成就超过抒情。 《玉楼春·东城渐觉春光好》 东城渐觉春光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照. 昨日春如十三女儿学绣，一枝枝、不教花瘦。 而今春似轻薄荡子难久。 记前时、送春归后。 把春波都酿作、一江醇酎。 春晚绿野秀，岩高白云屯 ——南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》 池塘生春草，园柳变鸣禽 ——南朝宋谢灵运《登池上楼》 城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸 ——宋·钱惟演《木兰花》 落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老 ——宋·梅尧臣《苏幕遮》 雪消门外千山绿，花发江边二月晴 ——宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》 恼人天气又春阴 ——宋·晏殊《浣溪沙》 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎 ——宋·苏轼《定风波》 东风有信无人见，露微意，柳际花边——宋·苏轼《一丛花》 芳菲消息到，杏梢红——宋·贺铸《小重山》 午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手—— 宋·周邦彦《蝶恋花》 乍暖还寒时候，最难将息 ——宋·李清照《声声慢》 洛阳城里又东风，未必桃花得似、旧时红 ——宋·陈与义《虞美人》 回答者：雨雨╃字JUN团 - 魔法师 四级 3-10 10:48 春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。 春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。 春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。 春日迟迟，卉木萋萋。 仓庚喈喈，采蘩祁祁。 迟迟：缓慢。 卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。 仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。 蘩：白蒿。祁祁：众多。 《诗经•小雅•出车》 时在中春，阳和方起 阳和：春天的暖气 《史记•秦始皇本纪》 阳春布德泽，万物生光辉 汉 乐府古辞《长歌行》 阳春白日风在香 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》 阳春二三月，草与水同色 晋 乐府古辞《盂珠》 春晚绿野秀，岩高白云屯 秀：秀丽。屯：驻，聚集。 南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》 池塘生春草，园柳变鸣禽 变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。 南朝宋 谢灵运《登池上楼》 喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。 芳甸：郊野。 南朝梁 谢眺《晚登三山还。 6.唐诗里的中国 阅读题答案1.文章就唐诗与中国的关系作了很好的分析和阐述，请简要分析文章标题的含义“唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。” 或唐诗是中国古典文化的重要组成部分，爱唐诗，就是爱祖国灿烂的文化，也就是爱祖国。此题旨在考查学生“把握文章大意和主旨”的能力。 2.阅读全文，自选角度，分析文章语言的特色。示例：①化用诗句，使得语言优美，富有文化底蕴。 如“月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露。”“月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。” 等；②运用排比等修辞手法，使得句式整齐，有气势。如“唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或振奋人心，或凄凉沧桑。” 等。③长短句结合，使得句式富有变化，有错落之美。 举例略。此题旨在考查学生“体会有表现力的语言”的能力。 3.根据文章内容，概述“唐诗之美”的主要表现。唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或振奋人心，或凄凉沧桑，都是绝伦美奂，久而弥笃。 7.唐诗三百首阅读答案就是古诗复习题精选那段的答案，在这是一部分：古 诗 文 复 习 题 精 选 1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到： 。 登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《 》中的诗句： 。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句： 。 2、默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。 描写春天的诗：诗名是《 》，诗句是 。 描写夏天的诗：诗名是《 》，诗句是 。 描写秋天的诗：诗名是《 》，诗句是 。 描写冬天的诗：诗名是《 》，诗句是 。 请给全部答案！ 春晓（孟浩然） 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少 描写春天的古诗 咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀. 描写春天的古诗 春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节， 当春乃发生. 随风潜入夜， 润物细无声. 野径云俱黑， 江船火独明. 晓看红湿处， 花重锦官城. 描写春天的古诗 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落， 夜静春山空. 月出惊山鸟， 时鸣春涧中. 描写春天的古诗 清明（杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村. 描写春天的古诗 大林寺桃花（白居易） 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处， 不知转入此中来. 描写春天的古诗 晚春（韩愈） 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞. 描写春天的古诗 早春呈水部张十八员外（韩愈） 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无. 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都. 描写春天的古诗 春兴（武元衡） 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺. 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城. 描写春天的古诗 题都城南庄（崔护） 去年今日此门中， 人面桃花相映红. 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风. 描写春天的古诗 绝句（杜甫） 迟日江山丽， 春风花草香. 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯. 描写春天的古诗 江畔独步寻花（杜甫） 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼. 【木兰花】严仁 春风只在园西畔，荠菜花繁蝴蝶乱。 冰池晴绿照还空，香径落红吹已断。 意长翻恨游丝短，尽日相思罗带缓。 宝奁如月不欺人，明日归来君试看。 写春日相思，更多的笔墨放在春天景色的描写上，相思仿佛成为情绪之点缀。 上阕写春天的两幅景象：其一，春景繁盛。春风吹来，“荠菜花繁”，蝴蝶纷乱，喧闹盛丽。 其二，春景过却。这时，大自然变得清净，甚至有点寂寞冷落。 池水碧绿，落红吹断，繁华已逝。由春暮自然过渡到相思。 游丝恨短是因为离人的思念太长，“罗带”宽缓是因为相思而消瘦。面对“宝奁”，看着自己容颜的改变，真是触目惊心。 这首词写景色细腻而精练，抒情则依循寻常路径，写景的成就超过抒情。 《玉楼春·东城渐觉春光好》 东城渐觉春光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照. 昨日春如十三女儿学绣，一枝枝、不教花瘦。 而今春似轻薄荡子难久。 记前时、送春归后。 把春波都酿作、一江醇酎。 春晚绿野秀，岩高白云屯 ——南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》 池塘生春草，园柳变鸣禽 ——南朝宋谢灵运《登池上楼》 城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸 ——宋·钱惟演《木兰花》 落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老 ——宋·梅尧臣《苏幕遮》 雪消门外千山绿，花发江边二月晴 ——宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》 恼人天气又春阴 ——宋·晏殊《浣溪沙》 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎 ——宋·苏轼《定风波》 东风有信无人见，露微意，柳际花边——宋·苏轼《一丛花》 芳菲消息到，杏梢红——宋·贺铸《小重山》 午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手—— 宋·周邦彦《蝶恋花》 乍暖还寒时候，最难将息 ——宋·李清照《声声慢》 洛阳城里又东风，未必桃花得似、旧时红 ——宋·陈与义《虞美人》 回答者：雨雨╃字JUN团 - 魔法师 四级 3-10 10:48 春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。 春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。 春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。 春日迟迟，卉木萋萋。 仓庚喈喈，采蘩祁祁。 迟迟：缓慢。 卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。 仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。 蘩：白蒿。祁祁：众多。 《诗经•小雅•出车》 时在中春，阳和方起 阳和：春天的暖气 《史记•秦始皇本纪》 阳春布德泽，万物生光辉 汉 乐府古辞《长歌行》 阳春白日风在香 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》 阳春二三月，草与水同色 晋 乐府古辞《盂珠》 春晚绿野秀，岩高白云屯 秀：秀丽。屯：驻，聚集。 南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》 池塘生春草，园柳变鸣禽 变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。 南朝宋 谢灵运《登池上楼》 喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 覆春洲。 8.《房晖远阅读答案》古诗原文及翻译作者：房晖远①房晖远，字崇儒，恒山真定人也。 世传儒学。晖远幼有志行，治《三礼》、《春秋三传》、《诗》、《书》、《周易》，兼善图纬①，恒以教授为务。 远方负笈而从者，动以千计。②齐南阳王绰为定州刺史，闻其名，召为博士。 周武帝平齐，搜访儒俊，晖远首应辟命，授小学下士。及高祖受禅，迁太常博士。 太常卿牛弘每称为五经库。吏部尚书韦世康荐之，为太学博士。 寻与沛公郑译修正乐章。丁母忧，解任。 后数岁，授殄寇将军，复为太常博士。未几，擢为国子博士。 ③会上令国子生通一经者，并悉荐举，将擢用之。 既策问②讫，博士不能时定臧否。 祭酒元善怪问之，晖远曰：“江南、河北，义例不同，博士不能遍涉。学生皆恃其所短，称己所长，博士各各自疑，所以久而不决也。” 祭酒因令晖远考定之，晖远览笔便下，初无疑滞。或有不服者，晖远问其所传义疏，辄为始末诵之，然后出其所短，自是无敢饰非者。 所试四五百人，数日便决，诸儒莫不推其通博，皆自以为不能测也。寻奉诏预修令式。 ④高祖尝谓群臣曰：“自古天子有女乐乎？”杨素以下莫知所出，遂言无女乐。晖远进曰：“臣闻‘窈窕淑女，钟鼓乐之’，此即王者房中之乐，著于《雅颂》，不得言无。 ”高祖大悦。（选自《隋书》）[注] ①图纬：图谶和纬书，汉代流行的神学。 “谶”是巫师或方士制作的一种隐语或预言，作为吉凶的符验或征兆；“纬”指方士化的儒生编集起来附会儒家经典的各种著作。②策问：以经义或政事等设问要求解答以试士。 17.写出下列加点词语在句中的意思。 （4分）⑴兼善图纬（ ） ⑵会上令国子生通一经者（ ）⑶祭酒元善怪问之（ ） ⑷钟鼓乐之 （ ）18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ） （2分）A.辄为始末诵之 太常卿牛弘每称为五经库B.祭酒因令晖远考定之 送之至湖口，因得观所谓石钟者C.远方负笈而从者 所以久而不决也。 D.并悉荐举，将擢用之 此即王者房中之乐19。把下列句子译成现代汉语。 （6分）（1）远方负笈而从者，动以千计。 （2）晖远览笔便下，初无疑滞。 20。文中第②段中最能体现房晖远博学的句子是（2分）21。 请用简要的文字叙述第③段的故事内容。 （3分）参考答案：17.(4分)⑴善（擅长、善于、长于）⑵会（恰 逢、适逢）⑶怪（感到奇怪；以……为奇怪） ⑷钟鼓乐之（使……快乐） 18.(2分)B19.(6分)（1）从很远的地方背着书箱跟从他求学的人，往往以千计数。 （得分点：负笈、丛、动，各1分（2）方晖远拿过笔来马上就写下（录取的名单），一开始就没有一点迟疑。（得分点：览、下、凝滞，各1分） 20.(2分)牛弘每称为五经库21.(3分)博士们未能判定国子生的优劣，（1分）房晖远凭借通博的才学很快做出了判定。 （2分）（原文大意：皇上令博士（国子监教师）选拔国子生，由于来自全国各地的国子生学习的经义体例不一，博士对这些经典又未能全部掌握，因此不能确定高下。房晖远遍涉经典，能指出所有学生的缺陷，顺利完成了选拔人才的任务。） |