鬓雪今千缕。更休休、痴心呆望,故人明主。晚学瞿聃无所得,不解飞升灭度。似晓鼓、冬冬挝五。散尽朝来汤饼客,且烹鸡、要饭茅容母。怕回首,太行路。麟台学士微云句。便樽前、周郎复出,审音无误。安得春莺雪儿辈,轻拍红牙按舞。也莫笑、侬家蛮语。老去山歌尤协律,又何须、手笔如燕许。援琴操,促筝柱。 |
这首词是词人晚年隐居时的作品,表达了词人对故人明主不再重用而感到无奈和惋惜。词中运用了大量的典故和比喻,生动形象地表达了词人的情感。 “鬓雪今千缕。更休休、痴心呆望,故人明主。”这几句词人借用了“雪”来比喻头发的白,表达了岁月的无情和时间的流逝。“更休休、痴心呆望,故人明主”则表达了词人对故人和明主的期待和失望,希望故人能够再次得到明主的赏识,但现实却是残酷的。 “晚学瞿聃无所得,不解飞升灭度。”这里词人借用了道教中的两个派别——瞿聃和飞升灭度,表达了自己对于明主重用的渴望和追求,但最终却一无所获。 “似晓鼓、冬冬挝五。散尽朝来汤饼客,且烹鸡、要饭茅容母。”这几句词人表达了自己对于朝政的失望和无奈,也表达了自己对于故人和明主的思念和关怀。“散尽朝来汤饼客”则表达了词人对故人的思念之情,“烹鸡、要饭茅容母”则表达了词人对茅容母的尊敬和感激之情。 “怕回首,太行路。”这里词人借用了太行路上的艰辛和险恶,表达了自己对于故人和明主的失落和无奈。 “麟台学士微云句。便樽前、周郎复出,审音无误。”这里词人借用了麟台学士微云的故事,表达了自己对于故人和明主的期待和希望,希望能够得到他们的再次重用。 “安得春莺雪儿辈,轻拍红牙按舞。”这里词人借用了春莺和雪儿等美好的事物,表达了自己对于音乐和舞蹈的喜爱之情,也表达了自己对于生活的美好期待。 总的来说,这首词情感真挚,运用了大量的典故和比喻,生动形象地表达了词人的情感。词人在作品中表现出了对故人和明主的思念和关怀,同时也表达了自己对于生活的美好期待和对现实的无奈和失落。整首词语言优美,情感真挚,是一首优秀的词作。 |