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昔侍西山讲习时，颇于函丈得精微。 书如逐客犹遭绌，辞取横汾亦恐非。 筝笛岂能谐雅乐，绮纨元未识深衣。 嗟余老矣君方少，勤向师门扣指归。 |
| 这首诗《昔侍西山讲习时，颇于函丈得精微》是一首对过去在西山听讲习诗，表达了对老师的尊敬和对学问的热爱。 首联“书如逐客犹遭绌，辞取横汾亦恐非”，诗人回顾了在老师门下学习的经历，对老师的教诲深感精微，即使是对逐客的言辞也遭到排斥，对辞赋的赞美也未必能得到认可。这表达了诗人对学问的敬畏和尊重，同时也表达了老师对学问的严谨态度。 颔联“筝笛岂能谐雅乐，绮纨元未识深衣”，诗人用典故来表达对学问的深刻理解。筝笛这样的乐器怎能和谐雅乐？绮纨这样的华丽服饰又怎能理解深衣的深意？这表达了诗人对学问的深入理解和独特见解，同时也表达了对老师的敬仰之情。 颈联“嗟余老矣君方少，勤向师门扣指归”，诗人感叹自己已经年老，而老师您还年轻，希望继续向老师学习，寻求学问的归宿。这表达了诗人对老师的敬爱和对学问的执着追求。 整首诗语言质朴，情感真挚，表达了对老师的尊敬和对学问的热爱，是一首值得一读的诗篇。 |